第一课时，包括let’s learn和let’sdo部分。本课主要是教学六个服装类单词pants、clothes、dress、skirt和hat。并用ilike…句型结合颜色来表达自己对服装穿着的爱。
单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并用ilike…句型结合颜色、服装让学生在实际生活中使用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课谈谈自己一些做法和体会。
一、不同方式，教学单词。
小学生对新事物总是充满着好奇，衣服对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以六个单词我分别设计了不同的呈现和操练方法。首先，让学生用抢读单词游戏复习颜色，学生兴致高昂，然后通过关于衣服颜色歌曲形式导出新单词，激发了学生的好奇心，调动了他们的积极性；并以课件出现单词使学生眼前一亮，调动了他们的积极，以此保持了他们学习单词的兴趣；然后利用拍手唱歌谣保持了他们学习单词的兴趣，最后利用。
whatismissing?的游戏，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。二、渗入tpr,轻松学英语。
在本课中，我让学生做出穿t-shirt的姿势和晾skirt，脱jacket，折叠dress，洗shirt，收sweater等动作，边听边做，调动了学生的肢体语言，让学生动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。新课程下的pep小学英语教材中let's do的形式，就是让学生通过听觉、视觉和肢体动起来感知和学习英语。
三、联系实际，学以致用。
最后的任务让学生设自己喜欢的衣服，然后用所学的句型描述并在全班展示将学习内容和实际生活相结合，从而达到学以致用的目的，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的语境中积极地学习，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们良好的学习习惯，而且加大加深了语言内化的过程，做到了学以致用，从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。
但是我在以下几点还做得不够：一是由于时间有限，我让学生上台表演的机会并不多；二是我觉得教学六个单词形式太少，不能吸引学生。在今后的教学过程中，我应更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，争取取得更大的进步。
unit5第一课时
unit 5 do you h e a soccer ball?学案第一课时。知识目标 掌握基础的单词短语，初步感知一般现在时态，这节课学会。do you h e 和does she he h e 这两个句型并会回答。step 1.基础单词和短语 要求同学们熟记，组长当堂检查，约五分钟 1 生词。d...
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课题 七年级 unit5 do you h e a soccer ball?period 1 section a 1a 2b 班级 姓名。学习目标 1.掌握本节课的单词和短语。学会朗读这些词汇并知道中文意思。h e ball,tennis,volleyball,basketball,ping pon...
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unit5 what does she do a let s learn pep 小学英语六年级上册第五单元第一课时教案。宁夏长庆小学薛红霞。一 学情分析。六年级学生学习英语已经三年多了，他们已具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识，能够用简单的英语进行交谈。今天，通过本节课的学习，他们将用...