课。件www.5y
一、教学目标。
1.能听，说，读，写词汇：our,library,garder,playgroud,toilet,computer,teacher’soffice,schoolgate
2.能在实际情景中灵活运用以上词汇。
二、教学重难点。
单词认读、拼写。
三、教学准备。
教学卡片磁带录音机。
四、教学过程。
（一）revision
1.师生打招呼，引入本单元的话题，顺势进行。
teacherasks:
whatcanyouseeinthepicture?ss:
whereisyourschool,isitthevillageorinthecity?
chang’学生根据老师的描述圈出自己学校位置的**。
（二）newlesson
新授单词library.
t:whereareyou?（引导学生回答）
ss:i’ss:it’
let’ss:t:no,it’出示图书馆的单词**，教读拼写单词。
教师提示：teachers’是名词所有格，表示“老师的，”而且是多位老师合用的。当我们要表示“某个人的”时，只需在人名或名词的原形后加’s就行，但当我们想要表示“某些人的”时，就要在名词复数形式上加表示所有格的’s,但一般名词在变复数时已加过s了，所以只需要在复数形式上加’就行了。
如：agirl’sbagthegirls’bags
door和gate都有“门”的意思。区别在于：door表示的门较小，通常指近处房屋的门或室内的门；gate指“大门”，一般指室外的，进出某一场所得门。
（三）巩固练习。
1.猜单词。出示所学的单词卡片，拿掉两张，让学生说出消失的卡片是什么。
2.画出学校的平面图，在纸上标出学校的设施。
3.完成课本43页listenandtickorcross.
4.听录音，跟读单词。
（四）作业。
抄写单词。课。
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