程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
单元及主题：少年王冕人物故事主备人。
苏兰兰。第一课时。
上课日期。共2课时。
少年王冕》是义务教育六年制小学语文第九册第24课。这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人物姓名为题的课文，重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候，虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。
全文脉络分明，语言朴实无华，细读之下，感染力强，有内在的深刻的教育意义。●教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、初读课文，了解大意，学习理清课文层次。●教学重难点：
初步感悟王冕的孝敬母亲和勤奋好学●教（学）具准备：搜索相关资料**●教学过程。
自我修改。一、导入新课，介绍背景。
1、上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物——（板课）：少年王冕。
2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。王冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。
诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》。吴敬梓：
清**家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以**著称，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。
儒林外史》：长篇**。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。
二、初读课文，检查预习。
1、本文选自古典**，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗？
2、师生交流、解决预习中的困难。3、出示生字、词语，检查预习情况。
集众人之智，采众家之长。
程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
4、指名分节朗读课文，相机正音。
5、自由再读课文，思考：我还有什么地方没读懂？6、交流，疏通。
三、再读课文，理清层次。
1、生自由默读课文，思考：课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？2、交流：
三个时间段：“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”可见文中写了王冕哪几个年龄段？3、根据时间顺序进行分段，引导概括大意。
一（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。二（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。三（5～6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。
四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。
4、练习用段意串连法概括课文主要内容。四、品读课文第一段。
1、轻声读课文，思考：从中，我了解了哪些信息？2、交流：3、齐读课文。
五、品读第五段中美丽的景色。
1、王冕学画终有所成，是什么让他想到画荷花的呢？文中哪一段告诉了我们？
出示：一阵大雨过后荷叶上水珠晶莹透亮。
2、（1）指名学生将这一段话读一遍，问：你们喜欢这段话吗？为什么？小组讨论。
2）生交流：（大致从颜色、词语、顺序等方面感受景物的美，启发学生写文章要做到言之有物、言之有序）。
3）让我们闭眼想象，谁能用优美的朗读将大家带到这美的境界里。
3、雨后的景色实在美丽！夏季，植物正值旺盛的生长期，色彩斑斓，生机无限，加上阳光的映照和雨水的冲洗，越发多彩多姿！让我们再来读读大自然这本书。
集众人之智，采众家之长。
程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
4、小结过渡：真的，好美的自然之景，有人说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。王冕为什么能够发现如此美丽的景色？
5、是啊，处处留心皆学问。王冕就是这样一个善于观察、热爱学习的孩子。雨后的美景就象一幅优美的山水画，让人仿佛身临其境。
王冕也想到了古人所说的，大自然的美景深深地感动了王冕，他多么想把这些荷花画下来，可惜，自信又好学的王冕随后转念又想，因此热爱学习的他立志学画荷花。
六、布置作业。
1、练习书写生字。2、抄写生词。3、朗读课文。4、背诵第五自然段。
板书设计：24少年王冕。
幼年丧父家境贫寒体谅母亲辍学放牛奋发图强刻苦学画作画读诗不愁衣食。
集众人之智，采众家之长。
24 识字五第一课时
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24 春联第一课时
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第一课时语文五年级
第一课时。一 激情讲述，引发兴趣。孩子们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有过这样的经历与感受呢？学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当给以激励与点评。刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。...