unit six in a nature park
主备人：石晓卫副备人：张静。
lesson 1
一．教学内容a. let’s learn a. draw and ask
二．课时目标。
1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“is there a …?yes, there is.”。
3. 能完成“draw and ask”部分的绘画和问答任务。
4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。
三．教学重难点。
重点：1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2. 能在情景中对话中灵活运用句型“is there a …?yes, there is.”。
难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。
四．教学准备。
1. 教师准备多**课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备画笔和画纸。
五．教学过程
1. free talk
2. 教师**歌曲“a photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。
教师出示本单元主情景挂图，学生观察后告诉老师，oliver,等同学去了**，看到些什么？
2.教学新单词。
（1） 教学forest.
t:where will the children go?引导学生回答，并出示forest单词卡片 ，带读。
（2） 教学lake
t:is there a lake in the forest?引导学生回答，并出示forest单词卡片 ，带读。
3)教学river
教师拿出一张河流的**，问学生：is this a lake?学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答；no,it isn’ a river.教学river。
4）教学mountain和hill
教师向学生展示主情景图，介绍说：there is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问，what else?
学生回答后，教师出示mountain的**，带读。
教师将新词带入本节课核心句型is there a...in the park?中展开问答，引导学生回答yes,there is.
教师出示小山丘的**，再问is there a mountain in the park?引导学生回答no,there isn’t.带读hill。
3.教师**教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
4. 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。
5. a. draw and ask
1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。
2) 学生同桌用句型“is there a … in front of / beside / behind / the …?进行问答练习。
1. 教师让学生描述一幅自然公园**。
范文：this is a picture of a nature park. there is a forest in the park.
there are many flowers on the grass. there is a river. there are many fish in the river.
the cloud is white. do you like this park?
2.教师编一组问答句，男女生问答练习。
boys:forest,forest,forest.
girls:is there a forest in the park?
boys:yes,there is.
boys:mountain,mountain,mountain
girls:is there a mountain in the park?
boys:yes,there is.
带入所有新词，说完一遍后，男女生交换问答，再练习一遍。)
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟“let’s learn”部分内容。
六。板书设计。
unit six in a nature park
a. let’s learn a. draw and ask
is there a …?
yes, there is.
7．教学反思。
pep五年级英语第一单元第一课时
课题备课教师教学目标教学重点教学难点教学准备。unit1 what s he like?单位。课时。学会询问你的任课教师以及他们的长相和性格特点。句型结构以及本单元所涉及的形容词的用法及意思。询问你的任课教师是谁以及回答和他的长相性格特点的问题。相关课件 头饰 闪卡等。教学过程。复备。一 warm ...
pep英语小学五年级上册第一单元第一课时教学设计
unit1 词汇课 教学内容 let s startlet s chanta.let s learnlet s find out教学目标 a.能听 说 读 写本课8个四会单词tall short,old young,thin strong,funny,old.并能在上下文中理解其意思。b.能听懂问句...
PEP小学英语五年级上册一单元第一课时说课稿
各位老师 大家好！今天我说课的内容是pep小学英语五年级上册第一单元my new teachers的第一课时，包括a部分的let s learn和let s find out。这节课主要是学习描述人物体貌特征及性格特点的词语，同时初步掌握询问他人长的什么样子并作答。pep小学英语 以素质教育为根本指...