2015-2016学年第二学期顾竞超。
一、 基本情况分析：
1. 学生分析。
本学期担任一年级1班数学课。一年级1班共有学生54人，其中男生29人，女生25人，由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
经过半年的教学，这些学生，大部分能够遵守纪律，学习知道努力，成绩有较大的进步，养成了良好的学习习惯，但也有个别学生智力稍差，反应慢，学习上懒惰，他们无论是书写，口算还是理解问题等方面都存在问题，有待于本学期继续加强训练和辅导。
2. 教材分析。
本册教材共安排了八个单元：一、位置；二、认识钟表；三、100以内数的认识；四、认识人民币；五、100以内的加法和减法（一）；六、认识图形；七、100以内的加法和减法（二）；八、探索乐园。
3、教学重、难点：
重点：掌握百以内简单加减法的口算、笔算。
难点：人民币换算，两位数加一位数及两位数减一位数。
二、 教学任务要求：
一） 数与代数。
1. 能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。
2. 会用＞、＜等符号和词语来描述100以内数的大小。
3. 能说出个十百数位的名称，识别100以内各数位数字的含义。
4. 结合具体的物品感受100以内数表示的量。
5. 能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物并进行交流。
6. 能与他人交流各自的算法。
7. 在显示情境中，认识元角分并了解他们之间的关系。
8. 结合生活实际解决与元角分有关的简单问题。
9. .发现常见事物中简单规律。
二） 空间与图形。
1. 辨认长方形，正方形，三角形，圆等简单图形。
2. 会用长方形，正方形，三角形，圆等拼图。
3. 能对简单几何图形进行分类。
4. 会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。
三） 综合与实践。
1、 通过生活中的钟表和商品**调查两个综合与实践活动，初步感受数学在生活中的作用。获得初步的实践活动经验。
2、 通过数学开花的数学游戏，进一步理解100以内数的知识。
三、教学改进的设想。
尝试教学方式多元互动式，就是在教师指导下，学生与教材、学生与教师、学生与学生、学生与问题情境等进行多元互动教学。
四、教学目标。
一）教学质量目标。
1. 98％的学生认识100以内的数、并掌握100的加减法。
2. 98％的学生学会观察物体，认识图形找规律。
3. 初步感受数学在生活中的作用。
二） 教学素质目标：
1.96％的学生具备初步的计算能力，动手操作能力，会用学过的知识解决实际问题，并具备良好的数学学习习惯。
2.通过研究过程使学生更热爱科学，崇尚科学，热爱生活，德智体美等各方面得到适当锻炼，各方面能力得到相应提高。
3.适当进行安全健康教育。
五、提高教学目标的方法措施。
1、创设宽松愉悦的教学氛围，让学生乐于学习。
2、在教学中注重运用各种教学方法，使学生通过观察、交流、判断、想象、动手、拼图等多种方式，发展学生的空间观念。。
3、重视学生学习习惯的培养，培养学生的口头表达能力。
4、重视学生的动手操作，让学生在实际操作过程中，感悟理解数学知识，增强学生参与数学活动的兴趣和学好数学的信心。
5.教学与实践运用相结合，发展学生应用意识，创设生活化情境，使学生在学习知识的同时了解所学知识的用途。
6.设计趣味性计算联系，培养学生计算能力仍是低年级数学教学的重点，但计算练习枯燥无味，学生往往不感兴趣，教学中设计“翻数字卡片”“玩纸牌游戏”“登宝塔”等练习形式，在实用的基础上加强练习的趣味性。
7、要保证学生切实学好计算，教学时要注意以下几点；
1)、讲清算理，揭示规律。学生能否正确、熟练地计算，很大程度上与理解和掌握数的概念、运算的意义和计算方法等有着密切关系。对于一些计算方法，教学时，要通过直观演示、学具操作象生理解算理，掌握方法，并能应用方法进行计算。
2)、加强基本训练，打好计算基础。加强基本口算训练，是提高学生计算能力的基础。
3)、培养良好的计算习惯。要注意培养学生认真仔细计算、书写工整、格式规范、自觉检验等良好的计算习惯，确保计算正确。
8、重视后进生的辅导。在课堂上多关注后进生，发现他们的闪光点，多鼓励、多表扬，树立他们的自信心，提高学习动力，拉近师生关系。
9、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。在教学中，要充分利用、挖掘教材中的思想教育因素，结合学生的年龄特点和生活实际，结合教学内容，对学生进行认真仔细计算、书写整洁、独立思考、自觉检验等良好学习习惯的教育。
10、与家长多沟通，共同努力，提高学生成绩。
六、教学进度表。
教学进度表。
七、活动安排。
四月份、作业展示评比。
五月份、数学计算能力大赛。
五月份、期中考试。
六月份、口算竞赛。
2015—2016学年第二学期一年级数学教学计划。
崔小梅。一、基本情况分析。
1、学生分析。
这个学期我继续担任一、2班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。
在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。
2、教材分析。
本册教材共安排了八个单元：一、位置；二、认识钟表；三、100以内数的认识；四、认识人民币；五、100以内的加法和减法（一）；六、认识图形；七、100以内的加法和减法（二）；八、探索乐园。
3、教学重、难点：
重点：掌握百以内简单加减法的口算、笔算。
难点：人民币换算，两位数加一位数及两位数减一位数。
二、教学目标。
各单元任务要求如下：
一）、数与代数。
1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。
2、会用＞、＜等符号和词语来描述100以内数的大小。
3、能说出个十百数位的名称，识别100以内各数位数字的含义。
4、结合具体的物品感受100以内数表示的量。
5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物并进行交流。
6、能与他人交流各自的算法。
7、在显示情境中，认识元角分并了解他们之间的关系。
8、结合生活实际解决与元角分有关的简单问题。
9、发现常见事物中简单规律。
二）、空间与图形。
1、辨认长方形，正方形，三角形，圆等简单图形。
2、会用长方形，正方形，三角形，圆等拼图。
3、能对简单几何图形进行分类。
4、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。
三）、综合与实践。
1、通过生活中的钟表和商品**调查两个综合与实践活动，初步感受数学在生活中的作用。获得初步的实践活动经验。
2、通过数学开花的数学游戏，进一步理解100以内数的知识。
三、教学改革的设想。
1、联系生活实际进行教学。
数学课程标准指出：改变学生陈旧的学习方式，使学生乐学并有更多的精力投入到研究性、探索性的教学活动中去，这是目前教师亟须解决的一大难题。作为一线教师，有义务在教学中不断创新，大胆尝试，一方面遵循教材，尊重教材原有的内容，另一方面，也可以创造性的使用教材，联系学生的生活实际，让学生在生活中寻找数学、体验数学，并在生活中感受数学的情趣。
2、渗透德育教育。
德育对促进学生发展，具有重要作用。一个人如果品德上、人格上有缺陷，就可能毁掉他的一生。在数学教学中，充分利用教材，寓德育教育于数学教学中，对学生进行思想教育，使他们从小树立正确的人生观、价值观，对于数学学习非常重要。
3、游戏教学法。
学生的学习绝不能采取教师讲学生听的教学模式，而应当采取学生们所喜闻乐见的游戏形式。原则是参与、实践、愉悦、感悟，做到边玩边学、玩有所得，常玩常新。从想玩到想学、爱学。
诸如**车、找朋友等传统游戏都可以注入新的学习的内容。游戏教学法还提倡竞赛、评比，以激励学生们一心向上的竞争精神，锻炼学生应试、应变的良好心理素质。
四、教学目标。
一）教学质量目标。
％的学生认识100以内的数、并掌握100的加减法。
％的学生学会观察物体，认识图形找规律。
3、初步感受数学在生活中的作用。
二）教学素质目标。
96％的学生具备初步的计算能力，动手操作能力，会用学过的知识解决实际问题，并具备良好的数学学习习惯。
五、提高以上目标的方法措施。
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
六、教学进度安排表。
七、重要的教学活动安排。
1、口算竞赛。
2、期中考试。
3、计算能力比武。
数学教学计划
一年级数学教学计划。第二学期。一 班级情况分析 本班由于上学期的努力，学生的思想品德，知识的掌握以及劳动 纪律等各方面都有一定的进步。特别是学生组织纪律，文明礼貌和知识的掌握几方面进步很大。但是从学生的整体素质来看，为确保学生掌握新教材内容，本学期教学一定按课程标准要求着力培养学生自主学习，团结合作...
数学教学计划
七年级下学期数学教学计划。一 学情分析。经过上学期的教学，发育正常的学生能接受新的教育理念，在学习上取得了可观的进步和成绩。但有相当一部分学生，不仅基础差，而且智商和情商都很低，连最基本的知识和技能都掌握不了，这是我最无计可施的事情。二 指导思想 在新学期，我将继续在工作中施展教育艺术，发挥有效沟通...
数学教学计划
教学计划。第一章。1.反比例函数安排与课时。2.重点 难度图像及性质。x用反比例函数解决某些实际问题。第二章。1.二次函数安排12课时。a.建立二次函数模型。b.二次函数的图像与性质。c.二次函数的应用。d.把握变量之间的依赖关系。e.二次函数与一元二次方程的联系。第三章。圆安排26课时。1.圆的对...
数学教学计划
初二数学期中考试分析。期中考试已悄然结束，伴随着成绩的一一揭晓，心里悬着的石头也落了地，结合本次考试考前的准备和考后成绩，在此做一分析。一 试题分析。此次试卷考试范围是第16章分式及第17章函数及其图象，其中分式部分共占31分，约占整份试卷的25 选择题2个 科学记数法及负整数指数幂 11题分式值为...
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九年级上册 年级九年级。姓名陈花宁。时间 2015.9.2 九年级数学教学计划。一 基本情况分析 根据学校工作安排，这学期我担任九 7 8 班的数学教学任务。八班是重点班，学生基础较好，接受能力强，但学生课外主动获取知识的能力较差，缺乏自主学习的能力。七班学生的成绩总体来看一般，优生面不广，尖子不尖...
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一 班级学生情况分析 所教学生90人，学生中优等生较少。大部分学生基础知识不够扎实，加上平时养成粗心大意的坏习惯，更有十几名学生基础非常弱，理解水平低，思维不够活跃，从而导致学生的整体知识水平属于中下等，学习成绩不理想。本学期将针对学生实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。二 学生非智力因...
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教学计划。张环环。这一学年我带高12班和高17班两个班的数学，两班学生共有40人。我们所使用的教材是人教版 普通高中课程标准实验教科书 数学 a版 它在坚持我国数学会计优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。初中的基础参差不齐，高12班的学...
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一 指导思想 以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题研究为抓手，以教师专业化成长为主线，让日常教学成为教师自身成长的载体。激发学生学习兴趣，树立自信心，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。二 工作重点 1 继续强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学 五认真 2 组织...