1.7四种命题（3课时）
教学目的：1．理解四种命题的概念，掌握命题形式的表示；理解四种命题的关系，并能利用这个关系判断命题的真假。
2．理解反证法的基本原理；掌握运用反证法的一般步骤；并能用反证法证明一些命题；
教学重点：四种命题的概念；理解四种命题的关系。教学难点：逆否命题的等价性。教学过程：
第一课时。一、复习回顾。
什么叫做命题的逆命题？二、讲授新课。
1、四种命题的概念。
阅读课本p29—30，思考下列问题：
1）原命题、逆命题、否命题、逆否命题的定义分别是什么？（2）原命题的形式表示为“若p则q”，则其它三种命题的形式如何表示？如果原命题为：若p则q，则它的：
逆命题为：若q则p，即交换原命题的条件和结论即得其逆命题；
否命题为：若┐p则┐q，即同时否定原命题的条件和结论，即得其否命题；逆否命题为：若┐q则┐p，即交换原命题的条件和结论，并且同时否定，则得其逆否命题。
例把下列三个命题改写成“若p则q”的形式，并写出它们的逆命题、否命题、逆否命题：
1）两直线平行，同位角相等；（2）负数的平方是正数；
3）四边相等的四边形是正方形。三、课堂练习：课本p四、课时小结：五、课后作业：
书面作业：p33，习题；预习提纲：（1）四种命题之间的关系是什么？
2）一个命题与其它三个命题之间的真假关系如何？
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