作者：董春燕。
**：《速读·下旬》2023年第10期。
几年来，在我的精心培育下，我们翠竹幼儿园成长起了一批又一批心灵手巧敏于思考的孩子，其中，美术活动区起着不可缺少的重要作用。
我本着美术教育的宗旨，不只是单纯地培养幼儿在绘画造型方面的观察能力和技术技巧，而是通过愉快的创造性活动、体验、发现创作的意义和喜悦，以增进幼儿的身心健康和全面发展。我们美术教学的真正目的在于使幼儿在寓教于乐的活动中，在教师充满激情的指导下，在动手创作的成功的兴奋中获得“我们真能干”的成就感和自信心。
孩子的生活是丰富多彩的，孩子的想象是大胆奇妙的，他们的小脑瓜里有五彩缤纷的世界和千奇百变的事情。对于这些，有的孩子表现为表达充足而绘画语言反映美好生活和孩子心目中的小世界，就需要我们对孩子的绘画给予及时正确的指导。
一、从内容上指导。
在孩子进行活动区活动时首先老师要从内容上指导孩子，有助于保护孩子的想象力，提高孩子的表现力。在一次美术活动绘画《三个和尚》的教学过程中，我首先给小朋友讲了《三个和尚》的故事，然后请示小朋友分别描述三个和尚的不同特征，并画出简单轮廓，最后让小朋友根据故事内容和自己的想象画出三个和尚》的故事，在我的巡视中，发现大多数孩子都能抓住人物的主要特征画出简单的故事情节，惟独一个叫王昭的小朋友只画了山、树、小草和一条小河，丝毫没有和尚的踪影，老师就奇怪地问他：“王昭，你怎么没有画三个和尚呢？
”王昭认真地说：“董老师，我画的是三个和尚都睡觉了。”听了这番话，老师并没有因为故事中没有这个情节去批评他，而是鼓励他说：
“你想的真好，要是能把三个和尚睡觉的事画出来，画清楚，让老师和小朋友一眼就能看出你画的是什么，那你的画就棒极了。”听了老师的话，高兴地拿起笔在“山”下添了一间大大的房子，并运用x光线式的透明画法，画了正睡觉的三个和尚。宝宝画完后，老师立即拿起他的画让全班的小朋友欣赏，表扬宝宝能大胆地把自己想象的事情很清楚地画出自己想画的事情，这样适时地指导，既保护了孩子的想象力；又提高了孩子绘画的表现力。
如何指导小班幼儿绘画活动
作者 张文。读与写 教育教学版 2017年第04期。摘要 小班幼儿的手部肌肉尚未发育成熟，手臂动作难以控制，因此孩子们用作品呈现出一些乱线 乱点或乱色块，以此来体现他们对世界的想象和认识，这些就是孩子们心里的世界。教师在教学实践中可以通过以下五个方面来指导小班幼儿进行绘画活动 选择幼儿感兴趣的 贴近...
如何指导幼儿绘画
如何指导幼儿的绘画。绘画，是幼儿表达自己的情绪 情感和维持心理平衡的有效途径。对于还不善于运用语言和文字的幼儿来说，绘画是幼儿用来传达情感的视觉语言。它不仅使幼儿获得美的感受，发展了幼儿美好的情感，陶冶了幼儿的性情，提高了幼儿的审美能力，还能促进幼儿的创造性思维和想象思维能力的发展。通过绘画，幼儿将...
试论如何在中班幼儿绘画活动中提升幼儿的创新意识
作者 钱慕婷。亚太教育 2015年第28期。摘要 随着幼儿启蒙教育的不断发展，提升幼儿创新能力成为新时代启蒙教育的重点。作为启蒙教育的源头，幼儿园可以通过美术绘画活动来激发中班幼儿的创新能力，老师可以根据幼儿实际情况，提供相应条件从而激发幼儿的绘画兴趣，并鼓励幼儿用绘画的方式大胆表达自己的想法。教师...