作者：**璇。
**：《教师·下》2023年第02期。
摘要：在小班幼儿绘画活动的指导中，教师应根据幼儿的心理特征和学习特点，引导幼儿感受、欣赏美的事物，为幼儿绘画积累素材；通过故事、儿歌、游戏等多种形式激发幼儿的绘画兴趣；尊重幼儿的差异进行分层指导；以欣赏的眼光评价幼儿作品；让幼儿大胆、自信地用稚拙的笔描绘出绚丽多彩的生活！
关键词：兴趣；尊重；评价。
中图分类号：g613.6 文献标识码：a 收稿日期：2018-11-14 文章编号：1674-120x（2019）06-0117-02
3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）在艺术领域中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”作为一个园丁，如何指导幼儿的绘画活动，让这颗种子生根、发芽、长叶、开花、结果呢？
绘画是一种艺术表现形式，是幼儿艺术教育中的主要内容之一。小班幼儿年龄太小，其注意力难以长时间集中，手脚也不够灵活，特别是协调性更差一些。在这个时期，幼儿往往会产生绘画的主观意愿，可实际操作能力有限，难以将想象的东西画出来。
开展幼儿绘画教育，需要体现针对性，依据《指南》的相关规定，笔者结合小班幼儿绘画基础，对绘画中容易产生的认识“误区”进行深度思考，为幼儿小班绘画活动展开了教育教学实践。
一、小班幼儿绘画活动指导的几个“误区”
一）教师忽视幼儿的感受和体验。
指南》指出，幼儿处于绘画思维萌动时期，这无疑是最可贵的绘画教育时机。我们需要为幼儿创设更多绘画学习的机会，让幼儿在接受大自然和社会文化的同时，自然形成绘画意识，这样才能有效塑造幼儿的美术思维，为幼儿文化艺术方面的成长提供丰富的助力支持。由于多种现实条件的限制和影响，很多幼儿园不能全面落实《指南》精神，忽视幼儿的真实感受和体验，绘画教学流于形式。
小班幼儿绘画的指导策略
作者 薛艳。新课程研究 教师教育 2016年第06期。摘要 幼儿的绘画发展水平正处于 涂鸦期 教师帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的。文章从鼓励幼儿涂鸦 培养幼儿绘画兴趣 设计适当的活动方案 增强幼儿的自信心 激发幼儿想象 正确评价幼儿的作品6个方面阐述了小班幼...
如何指导小班幼儿绘画活动
作者 张文。读与写 教育教学版 2017年第04期。摘要 小班幼儿的手部肌肉尚未发育成熟，手臂动作难以控制，因此孩子们用作品呈现出一些乱线 乱点或乱色块，以此来体现他们对世界的想象和认识，这些就是孩子们心里的世界。教师在教学实践中可以通过以下五个方面来指导小班幼儿进行绘画活动 选择幼儿感兴趣的 贴近...
幼儿绘画教学指导的有效策略
作者 张倩。南北桥 2019年第11期。摘 要 绘画是一种非常重要的植根于生活的艺术表现形式，能够提高幼儿的绘画技能与创造力。因此，教师应当重视绘画教学，采用合理有效的手段来提高孩子的绘画技能。关键词 幼儿 绘画教学 教学指导。中图分类号 g4 文献标识码 a doi 10.3969 教师开展绘画指...