《如果人类也有尾巴》（七年级上册）(网友来稿)
七年级语文教案曹荣华。
一、教学设想。
如果人类也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品，它的特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想象合理有据，富有逻辑。学习本文的目的在于培养学生想象力，启发学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生的创造力。
二、教学步骤。
一）导语。1、同学们都做过梦，梦到自己成为飞行员、科学家、医生等，你们知道这是什么样的心理活动吗？脑对己有事物进行加工改造而形成新形象的过程。
想象是创造的前提。古人想象人能在空中飞行，后人发明制造了飞机；托尔斯泰通过想象创造出娜塔沙形象，写出了不朽名著《战争与和平》。爱因斯坦说：
“想象力比知识更重要”。未来的世界需要想象力，同学们，只要我们认真学习，勤于思考，富于想象，大家就将是未来的托尔斯泰、瓦特、牛顿、爱迪生。
2、下面请同学们来积累两条名言（老师用毛笔写下两条名言在纸上，贴在黑板两旁）
名言一：想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。
名言二：科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。同学们，我们一起来学习课文《如果人类也有尾巴》，并愉快地完成下面的问题。愿同学们读得沉醉，愿同学们答得轻松。
二）初涉课文。
1、看图画《有尾巴的动物》说说动物尾巴的功能。
2、看图画《长了尾巴的人类》挑选图画上任一角色来扮演，并想象一下这一人物的心理活动，并设计一段台词，夸夸自己的尾巴。
台词内容：尾巴的特点及功能）（三）朗读课文。
注意：1、声音要亮，吐字要清，有表情，重停顿。
2、动手动脑，用小圆圈标出你认为要积累的字、词、句子和疑难问题，准备闪亮登场发言。
四）细读课文。
细读课文后，小组讨论，并编写课文提纲，准备精彩的发言。（五）**课文。
1、作者怎么会想到让人类长一条尾巴呢？作者的想象是不是荒唐、胡想、神经错乱？作者想象了什么内容，依据是什么？
2、想象是丰富的，新奇的，那么在想象的过程中要注意什么？谈谈你的想法。
六）各抒己见。
思考：作者在想象了人类有尾巴的种种好处后，得出一个什么样的结论？你是否同意他的观点，愿意长一条实用而健美的尾巴？
针对这个问题进行小组辩论：｛正方：人类长尾巴好辩题｛
反方：人类长尾巴不好（七）知识的拓展延伸。
打破常规思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿课文，大胆想象，用“假如。…”为题写一篇。
六年级语文下册教案12如果人类也有尾巴
12 如果人类也有尾巴。教学目标。1 激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养学生 事物 创造生活的兴趣和信心。2 引导学生敢于打破常规思维模式，变换角度，对同一事物提出新奇见解。培养学生求异思维 逆向思维等创新思维的能力，并学会通过积极的创造性思维解决学习 生活中的问...
六年级下语文教案1 如果人类也有尾巴鄂教版 教学
12.如果人类也有尾巴。教学目标 一 理清作品思路，领会作者观点 二 了解想象的基本要求。三 培养学生丰富的想象力和创新意识教学重点 了解想象的基本要求教学难点 想象力的培养和创新教学时间 1课时。一 导入新课 动物的尾巴的功能很多。松鼠的尾巴充当降落伞，把握平衡 小狗的尾巴能够表情达意 鱼的尾巴起...
七年级语文教案
在山的那边 教案。备课人 王飞龙。课文简析。在山的那边 是一首现代诗歌，通过对 山 与 海 的描写和思考，表达了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人渴望实现理想的感情。学习目标。1.理解 积累 痴想 隐秘 喧腾 等词语。2.领会诗中 山 与 海 的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。3.感悟诗...