12.如果人类也有尾巴。
教学目标：一）理清作品思路，领会作者观点（二）了解想象的基本要求。
三）培养学生丰富的想象力和创新意识教学重点：了解想象的基本要求教学难点：想象力的培养和创新教学时间：1课时。
一．导入新课：动物的尾巴的功能很多。松鼠的尾巴充当降落伞，把握平衡；小狗的尾巴能够表情达意；鱼的尾巴起到划桨的作用。
我们人类没有尾巴，可是如果人类也有尾巴，会怎样呢？今天，我们学习美国作家的坎斯。彼勒《如果人类也有尾巴》。
二．默读课文，正音正字。（学生到黑板前书写字词，教师强调易错的音和字）脂。穴癌翘褪三．理清作者行文思路。
1．提出“人类如果也有尾巴”的设想2．想象人类的尾巴的样子3．写人们会珍视、装饰、保护尾巴4．尾巴的功能四．思考问题：
1．作者依据什么提出人类如果也有尾巴的？
第1页。2．他又依据什么想象出人类尾巴的样子？五、讨论得出：
1．根据在动物园里“被看的动物都有尾巴”，“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的。这一想象是大胆、奇特的，然而又是有依据的。
2．作者在想象人类尾巴的样子时，也是在前一个想象的基础上进行的，对人类尾巴的描述，是根据人体的体征和男女体征差异而进行。如写人类的不会长毛，是依据人类的进化早已“褪去了身上的毛”这一特征推想而成的；“男人的尾巴要比女人的尾巴粗壮些”，是依据“男人所有的肢体都比女人强健”这一特征想象推测的。
从上面分析得出：作者想象不是胡思乱想，而是有依据的。所以，作者得出结论：“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。”这惊人的结论。虽然奇特，但我们丝毫不觉荒唐。
六．课堂总结：这篇课文最大特点就是大胆想象——有根有据——合理推导——得出结论。七．课堂拓展练习。
请同学们从下面两个半命题中任选其一，大胆想象，依据合理，说一段话。
题目一：“假如人类有＿＿”题目二：“如果动物会＿＿”
八．作业：请把上面的题目补充完整，写成一篇左右的作文。
第2页。第3页。
六年级语文下册教案12如果人类也有尾巴
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