教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解故事梗概，把故事讲给别人听。
3、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学重点难点：
1、在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。
2、体会普罗米修斯的伟大精神。
教学手法：放手自学、合作**。
教学课时：1课时。
教学过程：：
一、谈话导入，激发兴趣。
火，是光明的使者，是文明的象征。古今中外，关于火的传说有很多。在我们中国，有燧人氏钻木取火的传说；在古希腊，有普罗米修斯盗取天火的神话故事。
那么，普罗米修斯是怎样的一个人？他又是怎样盗取火种的呢？今天，就让我们一起学习课文《天上偷来得火种》，到文中去寻找答案吧！
二、读通课文，整体感知。
1、快速阅读课文，要求：读准字音，读通句子。
huí qū róo jiù
茴香驱赶饶恕鹫鹰。
2、再读课文，说说文章大意。
普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，但他却被宙斯锁在高加锁山的悬崖上，饱受折磨，但普罗米修斯没有屈服，与宙斯进行了不屈不挠的斗争。最终被大力神解救，获得了自由。
三、精读课文，重点感悟。
1、人类没有火的日子是什么样的？自读第一自然段，说一说。
2、火是怎么来到人间的？自读自然段。
品读句子的意思，体会宙斯的性格特征。
他看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，背着众神之首宙斯，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。
3、火为人类带来了什么？研读自然段。
（光明和智慧）
具体表现在哪儿？
（烧熟食物、驱寒取暖、打造工具……）
4、火为普罗米修斯带来了什么？品读7至13自然段。
（1）、指名读7至13自然段，体会人物的性格特征。
（2）、普罗米修斯受折磨时，你能猜出他是怎么想的吗？
（3）普罗米修斯又是怎么回答的？
四、品读课文，突破难点。
1、宙斯是个怎样的人？
（正义、善良、勇于牺牲、无私无畏、不屈不挠）
2、你对火神和大力神又有哪些认识和看法？
五、总结全文，拓展延伸。
同学们，为了人类的光明，普罗米修斯冒着生命危险去偷火种。宙斯发现后，将他锁在高加索山的悬崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鹫鹰的啄食，使他裸露的身躯变得血肉模糊，他忍受着撕心裂肺的疼痛。但他没有后悔，不屈不挠。
他的善良、勇敢、无私怎能不让我们敬佩，他为人类造福的坚定信念怎能不让我们折服？
布置作业：1、把故事讲给他人听。
2、课外阅读《古希腊神话故事》。
板书设计：无火同情心。
盗火勇敢机智。
天上偷来的火种用火光明温暖。
受罚坚强不屈。
获救获得自由。
六年级上册语文天上偷来的火种教学反思参考
教学资料 应有尽有。4天上偷来的火种 教学反思参考1 短短三十五分钟的课，要找准训练点，选择有效的手段引领学生阅读体验是尤为重要的。每一篇教材都有它独特的魂魄，也就是精神所在，要做到把握魂魄，首先是通读课文，查找相关资料，找到震动读者的文本精神。体会普罗米修斯这个人物形象的精神品质 是本堂课的抓手，...
五年级上语文教案 天上偷来的火种沪教版
19 天上偷来的火种。学习目标 1 学会本课生字新词。2 学习在默读中理解内容 默读，把握课文内容。3 读懂课文，体会普罗米修司为人类幸福甘愿受罚的英雄形象。教学过程 一 导入新课，激发读书兴趣。我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏 形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还...
2019教育六年级下语文教案天上偷来的火种语文S版
课题教学目标。4 天上偷来的。火种。课型新授课时1 知识与技能。1 会认 冶 惩 两个字。2 默读课文，读懂故事，体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏 勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。3 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法。整体感知，了解故事情节，把握文章主要内容 抓住细节，体会普罗米修斯的精神品质...