六年级下语文教案编钟语文S版

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s版小学六年级语文下册《编钟》教学设计。

教材分析】中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的**，编钟就是其中一种重要的乐器。2023年出土的曾侯乙墓编钟十分完整，音域达五个八度，钟身有3000余字的铭文，记述了编钟的音律以及当时各国律制情况，是中国最早的乐理专著。曾侯为战国初期的人物，由此可见当时编钟所达到的水平。

这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国**史上珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。

教学目标】1．指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代**艺术家的创造才能。

2．帮助学生认识“椭，卸”读读记记“悠悠动听，赞叹不已，泪水涟涟”等词语。

3．引导学生设计节目单，提高从读学写的迁移，运用，创造能力【教学重点】

能概括出文章从哪些方面介绍了曾侯乙编钟的特点，能理解它的重要价值。【教学准备】

让学生查找有关编钟及曾侯乙编钟的图画，**和文字材料。【设计理念】

这篇课文也是一篇略读课文，所以在教学时应该以课文后面的练习题为重点，放手让学生去自读，再引导学生相互交流自己的认识和体会。边读边想——能概括出文中从哪些方面介绍了曾侯乙编钟的特点，能理解它的重要价值。讨论交流时，可借助观察文中插图。

还要结合朗读有关语句来表达自己心中的感受。

教学时数】1课时。

教学过程】一、抓题导读教师先板书：钟。谈话：

说到钟，都知道它是用来干什么的，谁来讲讲？(报时)教师再板书：编。

说到编钟，你可知道它是怎样的？用来干什么？在哪儿可以见到呢……。

请大家读读课文，去解决这些问题。

二、自读感知1．一边默读，一边思考：课文围绕编钟写了哪些内容？(注意每个自然段各写了什么，注意生字的读音)

2．文中哪些段落介绍了曾侯乙编钟？开篇第1自然段内容与后面有什么关系？

三、重点领悟。

让学生围绕下面两个问题进行交流讨论：1．曾侯乙编钟有哪些特点？2．曾侯乙编钟有什么价值？

可先小组讨论，再由小组代表进行汇报，展示。四、练读拓展。

1．为课文编钟**图配一段说明性文字，把曾侯乙编钟的造型设计叙述清楚。

2．为课文的曾侯乙编钟出土现场**图配一段说明性文字，把出土地点，1 / 2

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时间当时情况作简要叙述。

3．参考课文第2自然段内容，用一句话赞叹曾侯乙编钟表达出对它的重要价值的认识。(如：曾侯乙编钟真是古代世界的又一奇观……)

4．设计一份曾侯乙编钟演奏**会节目单。5．你知道中国现存最珍贵的金编钟的情况吗？请查阅有关资料，与同学们交流交流。

课堂练习】选字填空。

1．卸御。防（）2．椭（）朝。

装随（）圆形（）寒隋。

）机应变2 / 2