2018-2019学年度第一学期小学六年级数学教学计划。
一、基本情况。
1、班级概况。
本班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。随班就读1人。五年级下册期末检测成绩：a等13人，b等10人，c等11人，d等10人。2、学情分析。
从上一学年的教学成绩来看，这个班的绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。从上学年的知识质量检测的情况看，一部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了较好的发展，基础知识掌握牢固，具备一定的学习数学的能力。当然，也有部分学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，学习有困难，特别对数学概念的理解存在很多问题。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率、优秀率。二、教材解读。
1、教学内容。
本册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实。
际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。2、教学目标。
本册教材的教学目标是，使学生：
1）理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3）理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4）掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5）知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6）能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。（7）理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8）认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10）体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重难点。
重点：分数乘法和除法、圆、百分数。难点：分数乘法和除法、数与形。4、教法与学法。
1）新授课主要以在教师指导下，学生自主**、学习的方法进行组织教学。
2）单元复习课、复习课以学生回顾所学知识、教师给以总结，形成知识网络，学生练习的方式进行。
3）单元检测一学生复习-检测-批阅试卷-教师反思-讲评试卷-学生改错。
4）作业本：课堂作业、每日一练、课时练习为主。三、教学措施。
1.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将"重视结论"的教学转变为"重视过程"的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3.
在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
4.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
6、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
对后进生多赏识，少责备。做到"三心":诚心、爱心、耐心。
重视与家长的联系。四、教学进度。
第一单元：分数乘法——12课时）一--四周1.分数乘法……6课时2.解决问题……4课时3.倒数的认识……1课时4.整理和复习……1课时。
第二单元：位置与方向——3课时）六周第三单元：分数除法——11课时）七--八周1.
分数除法……5课时2.解决问题……3课时3.比和比的应用……4课时4.
整理和复习……1课时。
第四单元：比———4课时）九周1.比的认识……1课时2.比的性质……2课时3.比的应用……2课时。
第五单元：圆——12课时）十-十二周1.认识圆……2课时2.圆的周长……3课时3.圆的面积……3课时4.整理和复习……1课时。
第六单元：百分数-9课时）十三--十四周1.百分数的意义和写法……1课时。
2.百分数和分数小数的互化……3课时3.用百分数解决问题……9课时。
4.整理和复习……1课时。
第七单元：扇形统计图—2课时）十五周节约用水———1课时。
第八单元：数学广角（数与形）--2课时十六周。
第九单元：总复习---4课时）十七周期末总复习）十八-二十一周。
第五周国庆节假期）
学年度第一学期小学六年级数学期末试题 一
2010 2011学年度第一学期期末教学质量检测卷。小学六年级数学 一 一 直接写得数。共10分 二 脱式计算。共12分 三 简便计算 共10分 四 填空题 每小题1分，共10分 圆的周长与直径的比施一个固定不变的书，它是。在12的后面添上百分号，12就100倍。100增加10 后，再增加10 结果...
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2010 2011学年度第一学期第一学月质量检测。六年级数学试卷。一 填空。每空1分，共20分 1 把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的 每段长 米。2吨米。3 比千克少千克是 千克，是 4 小明的位置是 3 2 表示他坐在小明的同桌位置用 表示。5 一个正方形边长是米，它的周长是 米，面积是 ...
学年度第一学期六年级数学练习卷 三
一 概念大会餐。一 谨慎填空。1 时 分吨 千克。2 张师傅上午加工a个零件，比下午多加工6个，下午加工 个零件。3 一个正方体棱长是3厘米，用两个这样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是 平方厘米，体积是 平方厘米。4一根铁丝长米，剪下，还剩 米，如果剪下米，还剩 米。6 一条水渠，已修了...