第五单元中华文化。
单元教材解读：
本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，《故宫》《青花》《陆羽与〈茶经〉》是精读课外，《敦煌壁画》《编钟》是略读课文。
这是一组认识、了解中华民族优秀文化的课文，内容涉及建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。《故宫》通过对东方最大的宫殿、世界最大的木结构建筑群的介绍，展示了中国古代建筑艺术的辉煌。《青花》记叙了两代青花瓷艺人创新青花瓷艺的故事。
《陆羽与〈茶经〉》描写了茶叶祖师爷——陆羽的传奇经历，表现了他对中国茶文化的卓越贡献。《敦煌壁画》介绍了举世闻名的敦煌莫高窟中的壁画。《编钟》介绍了现存出土最古老最完整的乐器——曾侯乙编钟。
语文百花园五中，编排了“温故知新” “口语交际” “习作”三个项目。“温故知新”有“修改病句”“拓展与交流”“阅读平台”三项内容。其中“拓展与交流”采用三人对话的方式引导学生交流学习本单元课文的认识和领悟，谈到了文章的叙述顺序：
有游览的空间位置转换顺序，有事情发展的先后顺序，有所介绍事物的各个方面的顺序……“阅读平台”选编了一篇介绍藏戏的文章让学生独立阅读，感受优秀神秘的藏族文化。
口语交际”的话题是说说祖国的名胜古迹、山水风景。“习作”要求介绍自己喜欢的风味食品。
本单元要求认识生字20个，会写14个。教学本单元应注意下面两个问题：
1.品读语言，享受文化大餐。
2.拓展读写，开阔文化视野。
24*编钟。
教材简析：中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的**，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国**史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。
全文共有6个自然段，可分为两个部分来理解。第一部分（第1自然段）简要讲述编钟的历史由来。第二部分（第2--6自然段）具体说明曾侯乙编钟的基本情况。
从三个方面作了详细的介绍。第一方面（第2自然段）：曾侯乙编钟的重要价值。
第二方面（第自然段）：曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧（第3自然段）。
二是**性能良好（第4自然段）第三方面（第自然段）：曾侯乙编钟的演奏效果。
课文编排有两幅插图。一幅是曾侯乙编钟全套六十五件及钟架图，另一幅是曾侯乙编钟出土现场情景图。
设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。把课堂还给学生，创造情境，调动学生人人参与的积极性，提高学生自主、合作的学习能力，并注重学生创造性思维的培养，全面提高学生的语文素养。
重视语文能力的培养，利用课文，提高学生从读学写的迁移、运用、创造能力。
教学目标：1.指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代**艺术家的创造才能。
2.帮助学生认识“椭、卸”；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。
3.引导学生设计节目单，提高从读学写的迁移、运用、创造能力。
教学重点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代**艺术家的创造才能。
教学难点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。
教学准备：查找有关编钟以及曾侯乙编钟的**、文字资料。
教学时间：1课时。
教学过程。一、导入新课。
1.你知道哪些民族古乐器？
2.课件出示编钟**，问：这是什么？
学生交流对编钟的了解。
二、设置情境，确定学习目标。
1.准备选拔最佳解说员。
请全体解说员研究要解说的材料——课文语句。讨论解说稿的大致条理。列一个小提纲。
2.学生默读课文。了解课文脉络。
3.交流小提纲。
简要讲述编钟的历史由来。
具体说明曾侯乙编钟的基本情况。
基本情况包括（1）曾侯乙编钟的重要价值。（2）曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧。二是**性能良好（3）曾侯乙编钟的演奏效果。
4.各解说员挑自己最感兴趣的内容琢磨一下，把认为应该介绍的内容整理整理，最好能够不看书向大家解说。
5.学生开始准备。
6.学生在学习小组中展示。教师随机参与，指导评价方法。
学生在课堂上高兴地忙碌，是主动学习的最好的诠释。而主动学习的平台需要教师去随手搭建，情境需要老师去精心营造。】
三、交流展示。
各组选派能干的选手或有特色的选手全班展示自己的解说内容。要求大家一起注意听，可以模拟观众随时提问。
相机指导学生。
1.理解生词。
2.理解重点语句。
如：“…是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟……”从四个“最”和后一句的四个“方面”体会曾侯乙编钟的重要价值。
关于曾侯乙编钟的特点，课文是怎样有条理介绍的……
通过什么方法，介绍曾侯乙编钟的演奏效果。（举了俩例子。）
四、拓展练读。
1.用一句话赞美曾侯乙编钟。
2.设计一份曾侯乙编钟演奏**会节目单。
3.有感情朗读《编钟赋》
编钟赋。历史的浓烟淡了。
淡化为氤氲的白烟袅袅。
有雷霆从地平线滚过华夏。
一缕民族的精魂。
从土地里。掘起永恒。
时光静默流逝。
流逝成震动着的编钟棒。
…敲……响了龙的信念。
直了龙的脊梁。
有思绪从亘古反馈而至。
古城踏歌起舞了。
练习设计：1.组词。
椭卸。随御。
奏。2.填上合适的词语。
的气势的铸造工艺。
的纹饰的乐声。
的掌声的编钟
3.为课文的编钟**配一段说明性文字，把曾侯乙编钟的造型设计叙述清楚。
补充建议：1.引导抓住小节自读，明白曾侯乙编钟在造型设计和**性能两方面各是什么样的。
认识它的造型设计精巧这一特点时，可以让学生结合观察课文中的第一幅插图，找到相应的语句。认识它的**性能良好这一特点时，应该让学生注意第四自然酸的第一句话与句之间的关系。（总分关系。
）2.课后拓展练习，可以鼓励学生去完成。评改时，一看内容上是否把**的时间、地点、节目名称及演出顺序写清楚，是否有简明而吸引眼球的宣传词；二看形式上是否生动活泼，可不拘一格。
六年级下册语文教案24《编钟》语文s版
年月日星期四共节。备。注。课型新授主备人朱雯。教学目标。认读 椭 卸 个生字 理解 悠扬动听 赞叹不。已 泪水涟涟 等词语。指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点。和重要价值，体会中国古代 艺术家的创造才能。教学重点难点。认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。体会中国古代 艺术家的创造才能。教...
六年级下册语文教案 24《编钟》语文S版
2017年5月4日星期。四共52节第三单元教学内容24 编。钟。课型新授主备人。备。注。朱雯。教学目标。认读 椭 卸 个生字 理解 悠扬动听 赞叹不。已 泪水涟涟 等词语。指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点。和重要价值，体会中国古代 艺术家的创造才能。教学重点难点。1 认识曾侯乙编钟的神...
语文S版小学六年级下册语文《编钟》教案及教学反思
及教学反思。教案。知识与能力。掌握课文内容，学习字词，积累语言。过程与方法。读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。情感态度与价值观。通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。教学重点 理解课文内容，掌握生字词。教学难点 抓住编钟的主要特点体会古人超前的...