小学语文s版六年级语文下册。
《感谢母校》作文指导课教学设计。
教学内容]
小学语文s版六年级下册“语文百花园六习作”
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆。
让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。题目自定，字数不限。
习作讨论平台：
1.你准备记述哪些事例或场景，来抒发自己对母校的感激之情。
2.你想运用哪些学过的优美语句？
3.你写的作文有没有用词不当，语句不通的地方？如果有，你准备怎样修改？
[教学目标]
1.知识与能力：引导学生合作追忆生活，合作挖掘生活素材，从而激发学生合作写作的兴趣；
2.过程与方法：通过生生合作。师生合作学习抓住人物的语言。动作。神态。心理活动等把事情的起因、经过、结果写具体；
3.情感态度与价值观：引导学生在师生合作，生生合作说真话，吐真情，学会团结互助，取长补短，共同进步，学会感恩，树立积极向上的人生态度，用阳光的心态去感受生活中的真善美。
教学重点]
能通过师生合作，生生合作学习抓住人物的语言、动作、神态、心理等把事情的起因、经过、结果写具体。
教学难点]
引导学生在合作学习中说真话，吐真情，激发学生合作写作兴趣。
教学过程]一、校歌导入，激发写作兴趣。
1.同学们，请自豪地告诉老师你们是哪间学校的学生？你们在高岗镇中心小学结识了真心的伙伴，认识了可敬的老师，学习做人、增长知识，校园的每一个角落都留下了你们成长的足迹。
下面就让我们跟随着我校的校歌来重温这六年来的美好时光吧。
2.**校歌相机出示学生在学校生活的**。
3.解说词：多么熟悉的校园啊，整洁的教学楼，美丽的榕树，校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。
忘不了，高大威武的校门，为全校师生保驾护航。
忘不了，六一儿童节尽情玩耍。
忘不了，在颁奖台上赢得阵阵掌声。
忘不了，赛场上，你奋力拼搏的身影。
如今再过两个多月我们却要离开……你的心情怎样？你最想对母校说点什么呢？（生答）
是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍惜和感谢，今天，让我们围绕感谢母校一起来尽情地抒发内心的情感吧！（板书课题）学生一起读题目。
设计理念：运用多**把熟悉的校园生活场景再现出来，激发学生写作热情）
二、习作指导。
（一）合作审题明要求。
1.自由读写作内容。
同学们，请打开书本148页，“语文百花园六习作”，教师出示写作内容。
2.请小组合作审题，看看“语文百花园六习作”哪几个关键词引起我们的注意。
（1）板书母校生活几个片段和感激之情。
几个片段就要求我们写2个或两个以上。
母校生活里有太多美好的回忆了，选择什么样的片段才能写进这篇文章呢，感激之情我们要写的这些母校生活的片段就是为了抒发感激之情的，所以一定不要偏离这个主题。还有哪些关键词？
2）板书事例或场景。
（二）合作说题材，激活生活经验。
刚才明确了习作的要求，就到了文章的构思阶段，请同学们回忆母校生活中最有意义、最精彩、最欢乐、感受最深最的一件或几件事来与大家一起分享吧。
1.小组内合作交流。
2.全班交流。
3.谁愿意把你的心声告诉大家？
4.这个故事你有感激之情吗？你觉得他说得怎样？怎样才。
能更生动，更具体？除了学习方面，还有哪些方面的收获？
学生独立思考，小组合作交流，全班交流。
设计理念：合作说题材，让学生互说。交流的过程互相撞击思维的火花，激活生活经验，知道要写什么）
从你们的交流中老师感受到了你们对母校的真情，有了这些作文的题材？我们又如何把它们形成书面语？让读者也能感受到你对母校的感激之情？
接下来请小组快速阅读这篇范文，读后交流范文写了那几个片段？你发现了哪些写作方法？
三）师生合作欣赏范文——《谢谢您，母校》并领悟写作技巧。
谢谢您，母校。
母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。此时，我要对陪伴了我六年的母校道一句：“谢谢您，母校！
”谢谢您，我敬爱的张老师！张老师，您还记得吗？有一次，您让我和张砚伟到办公室帮您登记评分手册。
您是多么信任我们呀！可是我们却因登错了而悄悄地使用了学校禁止使用的涂改液。后来知道你因为这件事被校长批评了。
才后悔莫及，又一直不敢跟您道歉，最后只能写一封信来表示我们的歉意。本以为您会“大发雷霆”，可谁知道您把我们叫到办公室，笑眯眯地说：“你们敢于认错这是好事，以后注意就是了。
我会更信任你们的，放心！这件事我会保密的。”张老师您知道吗？
这几句话对我们的激励有多大，我决心做个诚实的人。如今快毕业了，我想还是把这个秘密说出来吧……
谢谢您，我亲爱的同学们！在这六年里，我们度过了多少美好时光，经历了多少风风雨雨。我们玩在一起，笑在一起，闹在一起，操场上留下了我们成长的足迹。
六年，眨眼就过去了，我心中久久不能平静！想起那一回，我和同学们在运动场玩捉迷藏时，一不小心，我的脚扭了。我的好朋友罗燕珊看见了，大步向前，马上蹲下，搀起我，陪我到晚上6点多，直到妈妈下班后来接我。
最后他还没等我说一声“谢谢”就走了。这么深厚的友谊，我怎能忘记？
将要告别母校，母校的名字将永远铭记在我的心中，我此时的心情不知改用什么词汇表达，用千言万语也道不尽我对您的感谢。在这里，我要高声地说：谢谢您，母校！
全班交流，写了哪几个片段？发现了哪些好的写作方法？
1.教师总结范文的写作方法。
（设计理念：合作阅读，讨论既让学生积累妙词佳句，又领悟写作技巧，让学生知道该怎样写）
2.师简说开头和结尾。
一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富，还要有一个好的开头和结尾，希望大家能开好头，收好尾，尽量做到首尾呼应。
四）运用技巧小组合作试写片段。
交流了这么多，我想大家的些作思路也逐渐清晰起来了，同学们5分钟试写开头或一个片段，可以我说你写，你说我写，不会写的可以仿写范文或课文，写后学生合作交流意见。
设计理念：从合作说到自主书面写，以说促写，水到渠成，范文引路模仿，能照顾中下生，让每位学生能乐写，会写）
五）合作评改，升格作品。
1.展示学生合作写的作文。
2.合作修改作文。
三、小结和布置作业。
同学们，通过你们合作书写习作和合作评价别人的习作，我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会，相信你们定能把这篇文章写得更好，希望你们课下把它完善。
四、板书设计。
感谢母校。几个片段
起因动作中心句。
事例或场景经过心理比喻。
结果语言反问。
神态排比段式。
感激之情。
语文S版六年级下六单元作文 感谢母校,更感谢我的班主任
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。下面作文频道编辑带来了这篇语文s版六年级下六单元作文，希望大家认真阅读。语文s版六年级下六单元作文 感谢母校，更感谢我的班主任。岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。母校陪着我们长大，在告别母校时，我们一定会依依不舍的离去。校园里的一草一木，一沙一石，一花一草，...
语文S版六单元作文六年级下 感谢我的母校单元作文
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的美好时光。我们曾在这里学习做人 增长知识 锻炼身体 校园里的一草一木，一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆，这些回忆至今让我流连忘返。那天，我依晰记得是老师的生日，是回报 母亲 的日子。上午，老师为我们传授知识，她亲...
感谢母校的作文六年级感谢母校作文叙事
感谢母校的作文六年级 感谢母校作文叙事。感谢母校的作文六年级篇一。六年的时光稍纵即逝，我们即将要离开他 敬爱的母校。母校使我结识了很多同学，让老师们教给我这么多知识和做人的道理，给我们这么舒适的教室和美丽的学习环境 还有这六年来给我的关心的照顾。我很感激母校带给我的一切。母校给我提供了优越的环境。上...