课题教学目标。
23*敦煌壁画课型。
新授。知识目了解敦煌壁画的主要特点有哪些标。
能力目培养学生收集资料的能力标。
情感目懂得一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅标。
力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。
教学重点教学难点教学用具。
画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？
指导学生根据张大千的话，展开想象当年的画师在创作时的苦与乐。
小黑板。教学方法讲授法、讨论法、启发法。
教学过程设计教学环教师活动。
第1页。学生活动。
设计意。节。
一、导。学生交流。
图。入新课1.板书：敦煌。
2.谈话：“敦，大也；煌，盛也。
”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫。
相关资料。激发学一边默读，生的学一边思考：习兴趣课文介绍了敦煌壁画的哪些。
二、自茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光读感知彩……
3.你对敦煌有多了解呢？
情况？（注意生字读音。）
4.今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）
学习生词。帮助学齐读，说说生理解词语意思交流。
第2页。词义。
三、交。流领悟1.学习生词。齐读，说说词语意思，在。
文中指什么？（小黑板出示）（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……）
2.围绕以下两个问题进行交流。（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？
课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风。
学生根据。允许学生选择喜欢的。
格各异。第自然段讲第二个特点：张大千的内容丰富，种类繁多。点面结合地先介。
话，展开想内容深。
绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。象：当年的入学习，第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。）
引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？
2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？
3.总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们。
第3页。画师在创作时的苦与乐。
学生的学习主动，才能够有自己的独特的见解。“
想。象”，总是学生喜欢的的一项。
四、练要好好保护它，让它永远散发迷人的魅读拓展力！五布。
1.为敦煌壁画写一个简短的宣传词。
训练。在想象中，人物的形象越来越清晰，越来越接近学生……
六年级下语文教案23敦煌壁画语文S版
课题教学目标。23 敦煌壁画课型。新授。知识目了解敦煌壁画的主要特点有哪些标。能力目培养学生收集资料的能力标。情感目懂得一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅标。力，创造了这人间的奇迹和瑰宝 敦煌壁画。教学重点教学难点教学用具。画师们是怎样创造 传承敦煌壁画的？指导学生根据张大千的话，展开想象...
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精品资源欢迎 s版小学六年级语文下册 敦煌壁画 教学设计。教材分析 敦煌是我国著名历史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑 壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。这篇略读课文就介绍了敦煌莫高窟的壁画，表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。全文共有7个自然段，作者按照 总起引入 具体分析 概括总结 的思路行...
小学六年级下册语文23敦煌壁画教案
23 敦煌壁画。教学目标 1.帮助学生认识 凹 璀 璨 孜 摹 积累 翩翩起舞 历历在目 孜孜不倦 璀璨夺目 等词语。2.引导学生理解课文内容，认识敦煌壁画的特点和价值。3.引导学生理解重点语段，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志，提高概括归纳能力。教学重点 抓住重点语段，认识敦煌壁画的特点和价...