七年级语文教案

发布 2023-03-07 00:46:28 阅读 1609

四、理清脉络(检查预习)幻灯片10

1、本文采用了什么顺序,报道了哪些内容?

2、小组讨论、理清课文的总体结构,并概括大意。

归纳:本文是一则事件通讯。按时间顺序,可分三个部分:

1—7段,报道火箭发射的情况。

第一层(§1)总体介绍,吸引听众。

第二层(§2-4)写火箭发射的准备。

第三层(§5-7)写火箭的发射。

8—15段,报道火箭落水的情况。

第一层(§8-9)过渡,交待这一部分主要内容。

第二层(§10-12)写测量船上的测量情况。

第三层(§13)写***的测量情况。

第四层(§14-15)写现场人们的激动和欢呼。

16段, 报道对发射海区指挥部负责人的采访。

五、赏析课文第一部分:幻灯片11-12

、选拔一小组,模拟播音第一部分。大家赏评。

互动一:阅读课文,本文很明显有两种文字,一是黑体字,另一种是括号内的字,你能说出这两种文字的不同作用吗?

教师明确:黑体字报道的是事件,括号内的字是现场录音,是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用,更真实、全面地报道了事件,这是录音新闻的主要特点。

互动二:模拟播音。

要注意语速、语调、把握感情,学生自我评析。

语气语调应根据所报道的内容来确定。如报道运载火箭发射海域的情况。朗读时应有欣喜之情,但不是很强烈,语调可平缓些,语速不应过快。

又如报道火箭出水升空的过程,语调重些,有一种激动兴奋的情感。再如为引起听众注意,强调所要报道的内容,语调应平缓,语速慢一点,语音重一点。

、讨论**题幻灯片13-15

1、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用?播音时应用怎样的情感、语调、语速?

2、第三段写“一小时准备”,用了哪些表时间先后的词语?这样写有什么好处?

3、第三段中哪一句运用比喻手法?有何作用?

4、第。五、六段为什么要描写操作手沉着、冷静、果断?

讨论**题答案提示:

“首先、接着、最后、不一会”等词语][使条理清楚。] 像一条大鲸鱼”;具体、准确、形象。 ]熟练而有信心。]

、重点分析第7段幻灯片16-18

小组阅读、讨论:

1、本段三句话是按什么顺序组织的?

2、本段中的比喻句分别写出了什么景象?效果好不好?为什么?

提示:1、时空顺序。火箭刚出海面→升高了,腾空而去→越飞越高,直至消失 。

2、前一句写出了火箭尾部火焰使海水翻腾的壮观景象。后一句写火箭腾空直上的壮观景象。比喻恰当、形象。

]3、如果你是播音员,看到如此景象,会以怎样的感情、语速和语调来播音呢?

提示:充满激动之情,语速渐快,语调趋兴奋]

4、各自有感情地朗读,后全班齐读。

六、布置课外活动。

1、今晚收看央视7:35《焦点访谈》,注意揣摩主持人播音的情感、语速、语调。

2、各人把课文再模拟播给家长听,请家长评论。

第二课时。一、复习过渡:幻灯片10

理清脉络:本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序,可分三个部分:

1—7段,报道火箭发射的情况。

8—15段,报道火箭落水的情况。

16段, 报道对发射海区指挥部负责人的采访。

二、出示本课时学习目标:幻灯片11

1、理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。

2、锻炼提高学生研究分层次的能力。

3、进一步体会播音时应有的感情、语速、语调。

三、分析课文第二部:幻灯片12

1、**:这部分中哪些文字表示是现场直播?有什么作用?

提示:“实况”、“混播”部分。在报道的同时**录音,更增添了新闻的真实感。]

2、**“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么?

提示:烘托严肃的气氛。]

四、讨论第三部分讲话的含义:

讲话共有哪三层意思?

提示三句话的关键词:“很成功”, 独立自主、团结奋战”, 更大的贡献” ]

五、总结本文的特点:幻灯片13

一)、写作特点:

1、录音新闻的特点。

2、合理安排顺序,使条理清楚。

二)、语言特点—— 口语和书面语言的自然结合。

第8-15段两位记者不同的播音尤其体现了这一点。

刘长乐多口语,麻振铎多说术语,这由报道的侧重点不同决定的。

六、语言训练:幻灯片14

运用恰当的感情、语速、语调来模拟播诵8—15段。注意找准感觉。

互动:分角色朗读(模拟播音)

组织方法:一学生读黑体字,一学生读刘长乐,一学生读麻振,一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。(要注意语速、语调、把握感情,学生自我评析。)

七、布置课后活动(供选择)

1、模拟记者现场报道的口吻,采写一则短新闻。

2、结合运用口语和书面语,模拟现场报道——星期一早晨本校升国旗仪式的场面。

3、全班分成若干小组,以课文为主要材料,举行模拟现场报道竞赛。

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