五年级《法律护我成长》第4课时教学设计。
教学过程。一、学习“不做沉默的羔羊”
1、我闪了解到为了保护我们少年儿童，国家制定了法律法规。如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。
2、出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。3、组织学生自己展开学习：
1）未成年人是指哪些人？（2）虐待未成年人有哪些行为？
3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？4、组织展开讨论：
1）王力的做法好不好？
2）如果我是王力，能不能想出其他的办法？
5、小结：我不不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。
6、请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把它说出来，全班共同想办法为其解决。
二、开展制定《学生权利保障公约》的活动。
1、出示拱宸桥小学制定的《学生权利保障公约》，请同学们认真读一读。
2、结合本校的特点，分小组对拱宸桥小学制定的《学生权利保障公约》提出修改意见。
3、全班进行归纳概括，形成本校的《学生权利保障公约》。4、选出代表把全班制定的《学生权利保障公约》整理好，课后递交给学校校长。
三、总结活动。
寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律**保护自己的权益，同时，也能够运用法律**尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长！
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