第4课时小数乘法练习课。
郑祥旦编著。
学习内容。课本第9～10页练习二第9～14题，思考题。学习目标。
结合具体情境，会正确地计算小数乘法。习题解析。
第9题，变式练习。结合计算长方形和正方形的面积，练习小数乘法的计算。
第10题，综合练习。调查水果的单价，再运用数量关系求总价。
第11题，巩固练习。运用“速度、时间、路程”解决问题。
第12题，变式练习。运用积的大小规律进行判断。
第13题，综合练。
习。计算冰箱的电费，渗透节能教育。结合情境理解混合运算的计算方法。
第14题，提高练习。供学有余力的孩子练习。应用因数和积的变化规律填空。答案不止一种。
思考题，水桶或者盛水，或者不盛水，用水桶大、小关系，运用加减法解决问题。辅导精要。
第9题，读题。批注图形名称、面积计算公式和单位，再利用公式进行计算。
答案：6.25×3.
2＝20（㎝）4.5×4.5＝20.
25（㎝）5.9×4.23＝24.
957（㎝）第10题，读题。“调查”下划线，批注“单价×数量＝总价”。让孩子到超市或水果市场调查其单价，填表。
计算时，能口算的要口算。
第11题，读题。“速度”、“路程”下划线，在“6.4小时”批注“时间”，运用数量关系式列式计算。
答案：70.5×6.4＝451.2（千米）。答：略。
第12题，读题。找出式子中相同的数。理解题意：积和一个因数比较大小。回顾课本第6页积的大小规律。运用规律进行判断。
答案：＜，系统化。756×0.
9○756，756×0.94○756，756×1○756，756×1.1○756，756×1.
12○756。再读积的大小规律。
第13题，读题。“一天的耗电量”、“电费每千瓦时”下划线。第（1）题，读题。与相应的条件连线。
答案：0.8×0.
5＝0.4（元）。答：
略。第（2）题，读题。与相应的条件连线。
答案：0.22×0.
5＝0.11（元）。答：
略。第（3）题，读题。在上两题的基础上提问题，如。
节能冰箱比普通冰箱一天能少用多少电费？列式计算：0.
8×0.5－0.22×0.
5＝0.4－0.11＝0.
29（元），或者（0.8－0.22）×0.
5＝0.58×0.5＝0.
29（元）。
第14题，读题。“2535”批注“积”，分别与“25.35”、“2.535”连线。回顾课本第6页小数乘法法则第2条，再填因数。
积是25.35，因数中的小数位数是：2＋0＝2，或0＋2＝2，或1＋1＝2。再进一步思考：整数末尾一个0，可抵消一位小数。
答案：25.35＝6.
5×3.9＝0.65×39＝65×0.
39＝650×0.039＝3600×0.0039。
同理。2.535＝6.
5×0.39＝0.65×3.
9＝0.065×39＝65×0.039＝650×0.
0039。
思考题。读题，理解题意：水桶或者盛水，或者不盛水。5kg的水最终盛在大水桶里。先尝试，再进一步思考。
方案一：大水桶盛满水，小水桶不盛水。大桶往小桶倒水，小水桶盛满水后，可以倒着清空。倒2小桶后，大桶剩下3kg，即11－4－4＝3kg。这是第一步。
第二步，3k**盛在小水桶里。大水桶盛满水，往小水桶倒水1kg；大桶剩下10kg（11－1）。继续往小桶倒水，大桶剩下2kg（10－4－4）。
第三步，3k**盛在小水桶里。大水桶盛满水，往小水桶倒水2kg；大桶剩下9kg（11－2）。继续往小桶倒水4次，大桶剩下5kg（9－4）。
方案二：小桶盛水，往大桶里加水。加3次，小桶剩下1kg，即4×3－11＝1kg。这是第一步。
第二步，1k**盛在大桶里。加上1小水桶的水，就是5kg（1＋4）。拓展与提高。
打开电子**，用前面保存的乘法口诀，进行口算练习。还可以自编不进位的习题进行口算练习。
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