科目。一、教材内容分析。
天气与人们的日常生活密切相关，所以在教学中从学生熟悉的生活入手，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，使学生能够灵活自如地运用所学的句子于日常生活中。
weather英语。
教学对象。四年级。
提供者。课时。
1二、教学目标。
1、知识与技能？能听、说、读写单词warm, cold, cool, snowy和sunny. ?能听、说、认读单词hot,rainy, windy, cloudy和。
weather report。
能够准确流利的运用what@s the weather like today?进行天气情况的问答。
3、情感、态度与价值观。
培养学生了解英语国家如何表述天气的兴趣。
培养学生自主学习的能力和合作精神。
三、学习者特征分析。
小学四年级学生好学好动、注意力容易分散，表现欲强，他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣。因此在教学中主要采取情景引入、整体感知、头脑风暴等学习方式来激发学生学习兴趣，增强学生对英语的自信，并辅以适当的引导，利用游戏突破和巩固本课的重、难点，以提高学生的英语能力水平。
四、教学策略选择与设计。
教学方法：音图配对，对话表演，看图复述，小组讨论。
学法指导：自主学习法。
**学习法。
合作学习法。
五、教学环境及资源。
人教版教材及相应课件；
教学课件；便利的电子白板；
六、教学过程。
教学过程。活动一。
故事导入。创设学习情境。
教师活动。学生活动。
设计意图及资源准备。
活动二。单词学习。
突破重点难点。
利用**动画为学生创设故事导入。
****，形成直观情境，吸引学生上课的注意展示并讲述**的认识。
力。里的小故事。
插入**，激光笔描述）
利用**呈现新单词，通过1、单词讲解。
认真听讲，回答问题，对单词的提问，让学生牢固呈现课文中的新单学习新单词。
掌握新单词的含义。
词并详细讲解。
图库、局部遮挡器、硬笔）
呈现单词格，通过对单词的书写的讲解，让学生牢固掌2、单词拼写。
学习正确书写单词。
握英语单词的书写规则。讲述单词书写规则。
背景纹理线，自定义录制）
学生通过在电子白板上通过平移或连线等到方式完3、游戏互动。
参与游戏活动，完成成一系列的练习，巩固新知引导学生参与到游练习；操练所学的新识。利用游戏环节，让学生戏中，在游戏互动中单词。
参与到教学中来，从而激发学习新知识。
学生的学习兴趣。（平移、聚光灯、智能笔、荧光笔）
**天气标志，小组利用**，巩固单词，操练4、知识拓展。
利用多**，呈现不讨论并操练句型。
句型。（图库、硬笔，激光同天气的标志。
笔）5、赏析英文歌。
伴随轻松愉快的音用**导出歌曲，活跃学***本节歌曲。
乐，学唱歌曲。
气氛。（荧光笔）。
活动三。知识拓展。
分析句型内容。
七、教学评价设计。
建立学习文件夹，收集评价证据。
1、学生课堂学习情况记录。
2、课后学生的作品，以及巩固作业。
3、学生的学习反馈。
八、帮助和总结。
本节课充分利用电子白板的优势，用**展示故事概况，向学生展示丰富多彩的英语课堂，从而帮助学生更加高效地学习。同时电子白板提供了随时记录的功能，可以将教师教学与学生学习的具体情况真切的记录在案，有助于学生的反思回顾与知识重构，同时结合学习文件夹的评价功能，可以帮助教师更加清楚地了解学生的学习情况，有助于改进教学。
小学英语教学设计
小学英语教学设计 牛津英语 b unit 3 colors 鸡西市园丁小学刘丽丹。教材分析 牛津英语 b unit 3 let s learn部分是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力，同时通过听 说 读 写...
小学英语教学设计
教学设计。陕西省商南县城关小学 教材版本 陕西旅游出版社。primary school english student s book4 课题名称 第四册第11课第1课时 授课年级 小学四年级第二学期 授课时间 1课时 教学目标 1.知识目标 能够听懂 会说 会读本课中的单词。red yellow b...
小学英语教学设计
一 教学目标 一 知识与能力。1 学习并掌握描述天气的词汇。2 初步体会名词变成形容词的构词法。3 学会询问天气并做出恰当的应答。4 运用现在进行时，谈论在不同天气时正在做的事情。二 过程与方法。采用任务型教学方法进行自主学习 小组合作 和role playing的学习策略 利用教学 幻灯片 等展开...