小学英语教学设计

教学设计。

科目：英语设计者：

课题：lesson 13 beijing is great课时：1课时单位：

一、教学内容分析。

旅游已成为当下的热点话题。本课中，liming计划去北京旅行并邀请jenny和danny一起去。要求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。二、教学目标1、知识目标。

1）掌握词汇tr**el、interesting places等2）能掌握句型i want to go to __i want come.2、能力目标：

1）运用所学句型说几句关于旅行的话。2）能简单描述北京。3、情感目标：

通过了解北京的故宫、天安门、长城等名胜，使学生感受祖国的伟大，增强学生的爱国之情。三、教学重点及难点1、教学重点：

1)词汇tr**el、the palace museum、tian’anmen square、the

great wall、interesting places.

2)句型：i want to go to __

2、教学难点：单词tr**el做动词或名词时的理解和运用。四、学情分析。

五年级的学生已有两年的英语学习经验，对英语有比较浓厚的学习兴趣，绝大多数学生都能认真听讲并积极主动学习。五、教法、教具。

多**；ppt课件；生词卡片。六、教学过程。

教师活动。学生活动。

设计意图。1.提问：是否喜欢旅行？回答并说说自己想引出单词tr**el和适时出示卡片tr**el

去的地方。句子i love to

展示故宫、天安学生****并学看图学词，吸引学门、长城的**，并教读习单词单词。

生注意力并加深学生的记忆。

3.示范对话a：where do学生两人结组练习练习对话，巩固所you want to go?b:i want to go to __七、课后作业。

课后学生自由结组练习39页2题的对话。

对话学句型。

八、板书设计。

lesson 13 beijing is great

beijinginteresting places:a：where do you want to go?

the palace museumb:i want to go to __tian’anmen squarethe great wall

九、教学反思。

课程设计的问题导入，ppt课件展示的**，都有效地吸引了学生的注意力；重点学习了i want to go to句型，用一些地方名替换beijing，学生的参与度很高；最后进行的小对话练习，巩固了本节课所学内容，收到了较好的教学效果。在进行小对话练习时，有两三个学生不敢说，在今后的教学中应鼓励学生多说多练习。

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