小学英语教学设计

教学设计。

陕西省商南县城关小学**。

教材版本】陕西旅游出版社。

primary school english student’s book4

课题名称】第四册第11课第1课时；【授课年级】小学四年级第二学期【授课时间】1课时【教学目标】

1.知识目标：能够听懂、会说、会读本课中的单词。

red/yellow/blue/green/black/purple，理解对话的意思，把英语口语训练融于各种情景及活动之中。

2.能力目标：能用what color is…句型进行简单的表述并能真正运用到生活中。

3.情感目标：培养学生的合作和创新精神，让学生就喜欢的内容进行交际，养成用英语交际的良好习惯；通过谈论话题，培养学生积极参与课堂教学活动，养成乐于完成任务的好习惯；培养学生热爱大自然，学会生活和自理的良好情感和生活态度。

教学重点与难点】

1.教学重点是让学生学会用句型what color is your dress ?2.教学难点是培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。【教法】1.情境教学法。

2.游戏教学法。【学法】

1.小组合作法，2.自主**法。【教学流程】一、课前准备和导入。

集体唱英文歌曲(good morning to you !)营造学生学习的氛围，吸引学生的注意力，通过日常的自由对话howareyou?进行口语练习为新课学习做准备：

good morning to you !

good morning to you !good morning to you !

good morning dear teacher/mother/father…

good morning to you !

对话：t: how are you?

sa:i’m fine,thank you .and you ?

t: i’m fine,too. and you ?sb:…

二、新课呈现。

1 .屏幕显示六款颜色：red/yellow/blue/green/black/purple,导入新课学习新单词，通过多种形式进行单词的学习：

a.把单词编成儿歌，如是red red是红色， blue,blue是蓝色，green green是绿色等；

b.可根据**所提供的提示把服饰涂上正确的颜色。c.做有关颜色的游戏，比如找出正确的颜色。2．操练巩固。

1）听课文录音，分角色朗读对话，直至熟练说出对话。（2）小组合作学习，分角色扮演。（3）游戏：

a.学生从信封中取出三张**（分别是/green/black/purple）,听教师指示，跟读并找出相应的**。

b.请一个学生做teacher，发指令，其他学生根据指令找**。c.三人小组活动：小组长戴上小黄帽，站立说相应的动物，组员将今天学的**找出来，高高举起。

d.每组派一个学生上台，戴上各组标志的小黄帽，听教师指令，找**，进行比赛。3．画一画。

材料：给每组一张没有涂上颜色的画。让学生以小组形式动手画一画，并把结果给大家并加以介绍it’s red /green…在动手操作中运用了新知识，通过手、脑、口、眼等多个感官合作有利于记忆加深，而且充分发挥了他们的想象力和创造力。

4.小结评价三。布置作业。

1.听录音，反复朗读。

2.用彩色笔抄写今天学的单词。

3让学生用不同颜色画一幅画，并用英语说出他们的颜色，使作业与美术完美联系起来，激发学生的学习兴趣。不但巩固本课单词，同时也给了学生很大的空间去发挥。

板书设计：what color is your dress?

教学反思：在本课教学中，通过采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻松愉快的课堂气氛，是每个学生都敢于和乐于开口说英语，并为他们提供了说英语的机会。