五年级科学学质量分析

2011---2012学年五年级上册科学质量分析。

一、基本情况基本情况。

我班应考人数44人，实考44人，优秀人数8人，平均分74.16，及格人数41人，及格率93.18%。

二、试题结构分析：

从题目看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入。

三、抽样分析。

四、存在的问题：

在实验**方面，虽然课堂上也强调思维过程和方法，但因做得不扎实，所以导致学生在解决这类问题时出现的不足和存在的错误。在回答问题时，答题不够完整，理解题意不清晰，这和平时教学中不落实能力训练造成的结果。

五、今后的教学建议：

1、加强学生的学习态度，抓好差生工作，培养学生自主学习的好习惯。

2、开展好课外拓展教学活动，让学生到大自然中去**学习。

3、加强知识与生活的联系，争取做到以课内知识来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习。