一、考试基本情况。
二、试卷分析
学生对填空题做得好一点，**题做得差点，但每一题都有得全分的也有失分的现象。 试卷第三题第1小题写食物链写错的不少。还有第3在这些食物链中，如果某个链环上的生物灭绝了，会对整个食物链产生什么影响？
三、存在的问题：
1、 上课听讲思想不集中，没有把问题听明白，事是而非，遇到这样的题做不到。
2、 记忆力较差或背得到忘得快，我在上课的同时，要求学生把有关知识点背到，少数学生不管怎样背不到或背到三天一过又忘记了。
3、 科学课，每一课都要做实验，有的课做实验有实验器材，但有时要做的实验没有实验器材，老师讲课只能干讲，学生半天都听不明白，要么也是模糊不清，老师急，学生也急。
4、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。
5、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。
6、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的**渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。
五、 改进的措施：
科学教学中，学生首先要以观察为主，之后认真思考，详细交流等才能得出正确的结论。而知识的灵活性除了在体现书本、课堂知识的掌握之外，学生更应该学会观察生活，体验生活中的点滴，因为科学就在我们身边，科学知识的扩展也是无限的，再就是多读有关日常生活、科学知识的一切好书，丰富自己的视野和生活。
1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。
2．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
3、利用课余时间，多对差生辅导，让他们对不清楚的问题，背不到的题弄清楚，能掌握。
4、开展一帮一，一对一的活动，利用优秀生的力量来提高学困生的学习成绩。
5、鼓励优生更优，中等生力争成优生，后进生变中等生，多表扬，少批评，以理服人，情感教学，使他们在学习中有一个愉快的心情，好的态度来学习。总之，想方设法来圆满地完成教学任务。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
五年级科学质量分析
期末质量检测分析。单位 年级五年级 科目 科学。检测成绩。等级人数。优秀20实测人数。良好12优秀率 合格260 及格率 不合格。应检测34人数检测内容分析影响因素分析。这次考试有四个题型，包括知识监测站 实验探索 实验应用场 和自我诊断所。题型的质量较高，死记题少，灵活题 综合性的题较多，题的内容...
五年级科学质量分析
纸坊二小2009 2010学年五年级科学质量分析 一 试题分析 这次考试有六个大题。填空题 选择题 判断题 简答题 思考题 实验题，题型的质量较高，死记题少，灵活题 综合性的题较多，题的内容体现了多样化，比书中的内容变化多，学生大脑灵活的，综合性强的就考得好，只能死记，不能灵活运用的学生考的不理想。...
五年级科学质量分析
绿峨小学五年级科学考试质量分析。这次科学考试，参加考试人数为56人，总分3793分，平均67.73分，及格人数为47人，及格率83.93 最高分89，最低分48分。这次科学考试一共四道大题，总体难度比较往年较小一些，现在我就具体分析容易失分的地方 一 选择 共20小题，完成情况较差，满分为50，多数...