五年级科学质量分析

高良中心学校2012—2013学年下学期五年级教学调研摸底检测科学学科质量分析。

为了了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学**能力水平、科学情感态度与价值观水平。通过检测，让我乡教师查找问题与不足，为改变今后的教学提供一些借鉴经验和教学策略，真正体现培养小学生科学素养这一科学课程宗旨。在本次检测中，高良中心学校下学期五年级有8个班，共474名学生。

现将本学期综合学科抽样56份学生成绩进行分析：

一、对试题的评价。

本学期科学是县教育局教研室统一出题，符合现行教学目标的要求，试题包括以下内容：1、填空题，2、选择题，3、判断题，4、综合题5、简答题。。试题数量不多，难度不大，覆盖面广。

总体试卷对检查学生的学习能力是合理的。

二、卷面情况分析。

表一：抽样试卷总体情况。

表二：各分数段人数统计表。

表三：各题得分情况。

各题失分较多的具体内容和原因分析：

第一题，填空题（10分）。此题都是检测本册书最基本的知识，学生得分率较高，丢分的学生都是由于粗心和学生对所学知识掌握不牢固，灵活运用知识的能力差。

第二题：选择题（10分）。此题检测的内容涉及本册书最基础的知识，由于平时教学中教师强调很多，得分率很高，失分的原因是：

有部分学生对各种单元知识的掌握不是太好，另一面也说明学生对知识的灵活运用能力差。

第三题：判断题（10分）。此题检测的是学生对本册书知识的灵活运用能力和学生对知识的判断能力，得分率也很高，丢分的学生也是由于学生对一些概念的性质和用途的有关知识不能灵活掌握和运用。

第四题：综合题（9分）。第一小题：

连线题，检测的是关于大脑与神经的有关知识，这都是最简单知识，学生得分率很高。第二小题：实验题。

做“斜面坡度大小对小车拉力影响”的实验。此题相对其他各题失分较多。一方面由于卷面图形不清楚，影响了学生判断，另一方面学生运用能力差。

此题失分原因是：一方面，由于平时实验设备不充分，学生动手实验较少，所以这是山区学校学生的薄弱环节。另一方面，也说明学生的理解能力、灵活运用知识的能力差。

第五题：简答题（11分）。此题共有三题：

1、节约能源已成为全社会的共识，对我们小学生而言，可以为节约资源做哪些力所能及的事情呢？2、大脑有哪些功能？我们应该怎样保护大脑？

3、中国国家体育场—“鸟巢”，如今已是北京的标志性建筑之一。请你根据所学知识，说说“鸟巢”是如何解决其承受力和稳固性的？这些题目检测的是学生综合知识的掌握和运用，这个题有些难度，平时积累不够好的学生容易所答非所问，这是失分的主要原因。

三、考生考卷中反映的主要问题。

1、对基础知识的掌握还不够不牢固。

2、学生灵活运用知识的能力差。

3、实验操作题由于学校条件不足，导致学生操作能力不好失分较为严重。

4、教师没有及时回顾科学知识。由于时间紧，未能给给学生回顾总结每一单元所学知识，所以正确率不是很高，但对于灵活记忆力好的学生做的还不错。

5、学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。

另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

我们的科学教育任重道远。

四、思考和改进建议。

1、培养学生对基础知识的理解和运用能力。

2、在教学中，讲清一些容易混淆的概念。

3、培养学生的动手操作和实践能力。

4、带领学生多做实验，让学生从做中学到知识，培养动手操作能力。

5、教给学生记忆方法。

6、促进直接经验和间接经验的交流。

7、培养学生认真读题和审题的好习惯。

8、努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。

9、提高平时的课堂效率，避免突击性复习。

10、注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合。

2023年7月6日。

试题试卷评价指标体系。

师宗县教育局教科所制。

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