《6地表的变化》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、了解地球表面是在不断变化的。2、了解哪些力量可以影响地球地表的变化。（二）过程与方法。
1、能依据资料进行推理分析出地形在改变。2、能依据相关资料判断自己的推测是否存在。3、继续培养学生搜集资料和调查等方面的能力。（三）情感态度与价值观。
1、激发学生**地表变化奥秘的兴趣。2、感受大自然的力量与神奇。
二、教学重点。
1、认识地表是在不断的变化的。2、了解地表变化的原因。
三、教学难点。
举例说明哪些现象能说明地表在变化。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
多**课件、粉笔、**。
六、教学过程。
新课导入：1、展示：几个因自然原因导致地表发生显著变化的**和音像资料。
如：我国东部海域发现了古河道及水井等人类活动的遗迹，台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹等等。）
2、提问：看了这些资料，你有什么想说的？
3、过渡：地表是变化的，它一直在改变，这种改变是缓慢进行的，是一个漫长的过程，因此对于只有几十年生命历程的人类来讲，是不可能观察到全部过程的。今天，就让我们来了解地表变化的奥秘。
新课讲解：一、推测曾经发生的变化活动一：
1、回顾以前所学知识：我们生活的球体——地球，陆地表面形态各样，植被各异。2、出示化石标本，向学生介绍化石。3、了解喜马拉雅山及人类科考中的发现。
4、提出问题：鱼龙化石出现在喜马拉雅山，这是怎么回事？你们能推测出这个地带原来的地表情况吗？后来发生过什么变化？
5、分小组进行讨论。
6、学生交流推理分析结果，并介绍推理分析的理由。
7、介绍喜马拉雅山的隆起，教师简要评价学生的推理分析过程。二、改变地表的力量活动：
1、思考：地表在变化，改变地表变化的力量有哪些？
2、学生明白：修筑大坝引起的地表改变是一种人为的力量，泥石流引起地表的改变是一种自然的力量，改变地表形态的力量有自然的和人为的两种力量。
3、学生自行推测并做好记录。
4、引导学生对推测进行整理：我认为什么力量在改变地表形态，我的理由是什么？5、过渡：我们推测出的那些力量真能改变地表形态吗？
7、布置课后调查作业：了解本地区历史上发生的地表。
五年级科学上册《6地表的变化》教案青岛版
6地表的变化 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 知道地球表面是不断变化的。2 能够从喜马拉雅山科学考察的发现，猜测其以前可能的地形。3 能够通过拼图游戏，猜测地球大陆以前可能的情况。二 过程与方法。1 能从拼图游戏中发现地球板块的运动规律。2 能通过与其他同学交流推测过去地球上陆地的分布情况。...
五年级下册科学教案9地表的变化青岛版五年制
课。课题主备人学习。能力目标。目标教学重。时备课。课型。新授。使用时间。9.地表的变化李圣文。使用人。了解地球表面是不断变化的，知道引起地表变。知识目标。化的原因是多方面的。会查阅书刊及其它信息，搜集资料，并进行合理的解释。情感态度意识到大自然胡力量是伟大的，人类应与大自与价值观然和谐相处。地表是不...
五年级科学地表的变化教学设计
范文。课。件www.5y 地表的变化 教学设计课前准备。教师 学生搜集自然力量和人为力量对地表影响的 文字和 资料 2 每组准备一套 带铁圈的铁架台 酒精灯 烧杯 水 两块掰开的泡沫。教与学的目标。会查阅书刊及其他信息源 能面对地表改变的现象进行合理的解释。2 喜欢大胆想象 意识到人与自然应该和谐相...