《地表的变迁》第一课时。
一、教学内容分析。
本课是苏教版小学六年级上册，第二单元《我们的地球》的第五课《地表的变迁》。通过本课的学习，我们要使学生对地表的变迁有一个比较全面的认识，在没有学习本课以前，学生刚刚认识了千姿百态的地球表面；而热胀冷缩、流水等因素的作用，学生都有一定的了解，只是如何让学生经过本课的学习，通过自己的思维活动将它们之间相互进行联系，让学生了解岩石的风化过程及定义，此外更重要的是要让学生借此引发更多有关地表变迁的思考，同时还要使学生再次经历“提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论”这样的完整的科学**过程，培养学生自主**的能力。二、学情分析。
地表的变化对学生来说，其实并不陌生，风吹、日晒、水冲等现象是极为普遍的自然现象，生活中随时都会感受到它们，但是这些变化需要很长的时间，必须日积月累才能造成，是一个缓慢变化的过程，所以不容易被我们察觉，学生很难和课堂的知识联系在一起，因此通过系统的教学引导学生认识事物变化的规律和原因，能让学生更容易理解本课。三、教学目标知识与能力：
1.知道地球的表面是不断变化的。2.知道地表的变迁是一个漫长的过程。3.知道什么叫风化。过程与方法：
1.能够设计模拟实验验证自己的猜想。
2.能够根据提供的资料对地表以前的情况进行推测。情感态度与价值观：
1.体会世界是运动和变化着的。
2.培养学生**地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育。四、教学重难点。
重点：了解岩石的风化对地表的影响。难点：理解风化的含义。五、教学策略选择与设计。
本课采用的教学策略是“自主**——体验式”课堂教学策略。
通过情境激发学生**的欲望，让学生发现问题、提出问题、猜测、寻找证据、得出结论经历完整的科学**过程，设计了两个模拟实验，让学生自主**，总结规律。
六、教学具准备。
酒精灯、烧杯、火柴、镊子、护目镜、瓶子、小石子。
七、教学过程。
教学教师活动学生活动设计意图过程。
一、导入1.出示**。（魔鬼城）****，思考。**导入，切入主题。2.说说你有什么感受？你知道。
魔鬼城以前是什么样的吗？3.出示**。
（白垩纪时期的魔鬼城**）地球内部运动4.为什么变化这么大？是什么外部原因改变了魔鬼城的地形地貌呢？
5.揭示课题。（板书：
地表的变迁）冷热温差、水流、动植。
二、新课物1.你们觉得哪些因素会让岩石改变模样？它是怎么改变岩石模样的？
思考。2.这些因素真的会改变岩石的模样吗？
我们有没有更有效的方法来证明？（我们可以模拟自然环境的某些条件进行实验，这样的实验叫模拟实验，它的优点是可以在较短时间内解决一些难以用直接方法解决的问题）思考。三、模拟实验：
流水对岩石的作用1.师：下面，我们就来做有关“流水对岩石的作用”的模拟交流回报。
实验。（教师特意。
2.师拿出塑料瓶，装入部分水，轻轻摇晃，问：这可以模拟什学生交流。
么？（流水）如果水流很急，该怎么做？（使劲摇晃）如何知道有没有作用？
（看看这时的水是清澈还是浑浊）3.小组分工合作实验。讨论实验方案，4.
组织交流：在实验中你们组注意事项等。有什么发现？
5.出示河流上游和中下游的岩实验操作要规范，石**，问：根据模拟实验中注意安全。
的现象，我们能不能解释一下自然界中流水对岩石的作用？四、模拟实验：温差对岩石的作用1.
过渡：下面我们再来研究一下温差对岩石作用的实验。打破常规想法，激发学2.
教师出示器材（小岩石1块，生思考。酒精灯1盏，镊子1个，烧杯1个），和学生一起讨论确定实验方法。3．学生分组实验，控时5分钟左右。
4．组织反馈：实验中我们看到了什么？说明了什么？
5．****：温差对岩石的作用。五、了解其他因素对岩石的作用1．师：
除了流水、温差之外，还有哪些自然因素也会对岩石产生作用呢？让我们一起来看几张岩石的**。（**包括：
蘑菇岩的介绍，植物对岩石的。
准备些比较坚硬的岩石，让有些实验组看不到明显的变化，然后进行思维**，让学生从看不到明显变化的现象中推理出变化是存在的，只是这个变化非常缓慢和微小。）
作用，动物对岩石的作用。通过讨论，让学生知道大气也会让岩石模样发生变化。树木的根会让岩石破裂、动物的行为会让岩石磨损、动物的粪便会侵蚀岩石等，生物的作用也会改变岩石的模样。）
2．师概括：大气、生物等也会对岩石产生作用。六、总结风化作用。
1．师：通过研究，我们发现岩石在长期的流水、温差、生物、大气等作用下，会破碎，这种现象叫风化。板书：
风化）2．问：风化是不是就是风的作用？风化作用有什么特点？
（岩石的风化是一个缓慢、细微、长期的过程。）
八、板书设计。
地表的变迁。
流水。温差长期作用风化生物岩石破碎大气。
六年级上册科学教案 2 5地表的变迁
地表的变迁。1教学目标。1 知道岩石变化的主要方式与原因，能够解释生活中常见的岩石变化现象。2 按照科学 的一般方法，进行合理的假设与实验的设计，体验科学 中证据 逻辑推理的重要性，并能用简单材料进行岩石的变化模拟实验。3 培养合作 交流的情感态度，关心生活，热爱生活的生活情操。2学情分析。本课授课...
六年级上册科学教案 2 5地表的变迁苏教版
地表的变迁 教学设计。教学目标 1.能够根据提供的资料对地表以前的情况进行推测 能设计模拟实验验证自己的猜想。2.知道地球表面是在不断变化的 知道岩石的风化过程 知道各种自然力量对地表改变的作用以及地表形态形成的原因。3.喜欢进行科学 活动，并从中体验和感受乐趣 乐于交流，愿意倾听和分享他人的劳动成...
六年级上册科学教案 2 5地表的变迁苏教版 1
地表的变迁 第1课时教案。教学目标。1 知道地表的变化是一个漫长的过程 知道流水 冰川 风等气象会对地表产生影响。2 能够根据资料推断某地方在很久以前的地形 对一些现象做出大胆猜想。3 意识到用证据支持自己的解释 感叹自然的力量，欣赏自然的美。教学重点。地球多种地表形成的原因。教学难点。风化和侵蚀的...