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分数的意义4—5》 日期。
知识点一：分数与除法的关系：分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号，分数值相当于商。用字母表示上面的关系是a÷b=（b。
例815（ ）9= 5角=元 3cm=dm 2g=kg
70= 70= 24分=时
700kg= t 一个月是一年的。
知识点二：把整数（0除外）化成假分数，用指定的数（0除外）作分母，用分母和整数的乘积作分子。
例： 5==；11==
知识点三：带分数化成假分数的方法，用整数与分母的乘积再加上原来的分子作为分子，分母不变。
例： 6=；4=；5=。
知识点四：分数化成整数或带分数的方法：
例。知识点五：求一个数是另一个数的几分之几的问题的解题方法：一个数另一个数＝，即比较量÷标准量＝，得到的商表示的是两个数的关系，没有单位名称。
例：1.把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（ ）米，每段是5米的。
2.一项工程必须在12天完成，平均每天完成全部工程的。5天完成这项工程的。11天完成这项工程的。
3. 米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。
4.一块地共有5公顷，平均分给8个农户种蔬菜。每户分得这块地的几分之几？每户分得多少公顷？
5.五(4)班有学生48人，三好学生有31人，三好学生的人数各占全班人数的几分之几？
6.一本科技书，小明看过80页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？
知识点六：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
知识点七：分数的分子和分母扩大到原来的几倍，要使分数的大小不变，分子也应扩大相同的倍数。
知识点八：分母（或分子）扩大到原来的n（n，分子（或分母）加原来的（n-1）倍，分数值不变。
例：1.2. 说一说：下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变。
1）把的分母乘以5；（2）把的分子除以4；
3）一个分数的分母缩小3倍；（4）一个分数的分子扩大2倍。
3.一个分数是，如果将它的分子减去12，要使这个分数的大小不变，那么分母应该减去。
多少？百昇教育五年级数学上册一对一资料。
分数的意义4—5》练习。
姓名日期。1．在（ ）里填上适当的数。
17厘米＝（ 米 23秒＝（ 分。
2.把2千克糖果平均分给5个同学，每个同学得到这些糖果的，即得到了千克。
3.把3 米的绳子平均剪成4段，每段长（ ）米；把1 米长的绳子平均剪成4段，其中3 段是（ ）米，也就是说3米长的绳子的和1米长绳子的是相等的。
4.用3米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长度的，每条边实际长（ ）米。
5.学校举行跳绳比赛，小红在1分钟内跳了130下，她平均每秒跳几分之几下？
6.小明采集了18个昆虫标本，其中有7 个是蝴蝶标本。蝴蝶标本的个数占昆虫标本总数的几分之几？其它标本的个数占昆虫标本总数的几分之几？
7.小红看一本105页的《科学探索》，已经看了65页，剩下的页数是全书的几分之几？
8.一段路共5千米，我们要8天修完。每天修多少千米？平均每天修全长的几分之几？
9.两个整数的和是35，要使这两个整数的积最大，这两个整数分别是多少？较小的数是较大数的几分之几？
10.一根木条锯成5段用5分钟，锯下1段要用多少分钟？
11.工程队10天修一条长4千米的水渠。平均每天修这条路几分之几？平均每天修几分之几千米？
12.五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几？
13.拖拉机厂上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？
14.将500g食盐放入2000**中，盐是水的几分之几？盐占盐水的几分之几？
15. 3米长的钢筋，平均分成4段，一段长多少米？每段是全长的几分之几？
16.分数的分子和分母分数的大小不变．
17.把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该。
18.把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该。
19.把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就。
20.把的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加。
21.一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍是，原分数是。
23.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数．
24.把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。
25.(1)把的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
2）把的分母除以8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
3）的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上几？
五年级数学上册《分数的意义》练习题
一 填空题 1 分别用带分数和假分数表示下列图中涂色部分。带分数假分数带分数假分数。2 一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的，5天烧这堆煤的。3 把的分子乘3，要使分数的大小不变，分母应。4 在 a为自然数 中，当a 时，它是最小的假分数 当a 时，它是最小的合数。5 在 里填上 或 二 选择正确...
新北师大版五年级数学上册《分数的意义约分》优质课教案
约分 教学设计。学校课题。约分。年级。5年。执教者课型新授课。教学内容分析 根据教材的安排，本课时设计了这样3个层。教材简析及学情分析。面的活动来帮助学生理解约分的含义，掌握约分的方法。首先是活动一，找相等分数的活动。学生通过游戏找出相等的分数，使本课得以从愉快中开始，调动学生的学习热情，激发学生的...
新北师大版五年级数学上册《分数的意义练习六》优质课教案
五步三动教学模式 导学设计。教学时间学习方法主备教师。自主学习合作 学科课题辅备教师。数学。班级。五。分数的再认识 一 1 在具体的情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活。学习目标。的密切联系。2 结合具体的情境，进一步体会整体与部分的关系。学习重点学习难点教具学具。体会一个分数对应的 整体...