（三）练习：）判断那些是方程？那些不是方程？
6+2x=14 103+x 250÷2=125 6+x＞2 51÷a=3 x+y=180
让学生加深对方程的意义的认识，培养学生的判断能力。）
3、方程和等式的关系。
教师：我们能够判断什么是方程了，方程和等式有很密切的关系，你能画图来表示他们的关系吗？（小组合作讨论交流）
方程。等式。
让学生通过观察、思考、分析、归类，自主发现获得对方程和等式的关系理解，同时初步渗透教学中的集合思想。）
小结问：什么是方程？（含有未知数的等式）
三、练习巩固。
1、判断：（1）等式都是方程。
2）6x=0也是方程。
3）方程也是等式。
4）含有未知数的等式叫方程（）
2、课本：做一做。
四、课堂总结。
同学们这节课都很专心听课，学习了方程在我们今后在解决数学问题上有很大的帮助，很多数学难题上，用方程来解决就轻而易举的解决，只要大家学好了，长大了同样可以成为数学家的哦，好、今天我们学了什么？什么是方程？
用字母表示数》微课的教学设计
教学例三：1、出示正方形，你还记得正方形的周长和面积是怎样计算的吗？ 谁来用文字说一说。
正方形的周长= 边长 x 4
正方形的面积 = 边长 x 边长。
2、课件出示：如果正方形的边长用a表示，周长用c表示，面积用s表示。你能用字母表示出正方形的周长和面积公式吗？
学生思考，指名回答。
3、课件出示：正方形的周长：c=a×4
正方形的面积：s=a×a
4、比较文字公式和字母表示的公式，你喜欢哪一种？
五年级数学上册方程练习
小学数学五年级上册方程练习题 数学一起作业 11月20日。1 因为8 a 10，所以8 a 8 10 8 判断对错。x 16 2x 32判断对错。3 甲 乙两人做零件，甲做了240个，比乙做的2倍还多40 乙做了多少个？4 方程 95 x 123 用方程解决问题。5 书店里词典的 是字典的5倍还要贵...
人教版小学五年级数学上册教案方程的意义
方程的意义。教学目标 1 通过天平演示，使学生初步理解方程的意义 2 使学生能够判断一个式子是不是方程并能解决简单的实际问题 3 培养学生观察 描述 分类 抽象 概括 应用等能力。教学重难点 判断一个式子是不是方程 初步理解方程的意义。教学过程 一 激趣导入。同学们，老师给你们带来了一位朋友，请看大...
五年级数学上册解方程教案
解方程。学习内容 人教版小学数学五年级上册第五四单元67 68页例1 例2 课程标准描述 能用等式的性质解简单的方程。学习目标 1.通过演示操作，能借助等式的性质解简单的方程 形如x a b ax b x a b 能按照检验的格式，学会检判断一个具体的值是不是方程的解，逐步养成自觉检验的习惯。2.能...