新北师大版五年级数学上册《分数的意义练习六》优质课教案

分数的意义练习课。

教学目标：1、进一步理解分数的基本性质，能运用分数的基本性质化简2、巩固比较分数大小的方法。

教学重难点：如何进一步理解分数的意义教具准备：课件、16开纸等教学过程：一、导入直接导入。

二、练习。1、分数的再认识（一）

1）完成第2题，你还能画出它们原来的图形吗？（2）完成第4题，说说涂色部分还可以表示几分之几？（3）完成第6题请学生分别用分数表示各图中涂色部分和空白部分，哪个图形阴影的面积不是整个图形面积的1/3?

（4）完成第14题，画画，它们各钓了几条鱼？2、分数的再认识（二）（1）完成第1题。

2）完成第15题，说一说黑板上的各栏目的篇幅约占张纸的几分之几？

3、分饼。1）完成第3题，标出各分数的点。

2）完成第7题，在圈里写出符合要求的两个以上分数。（3）完成第8题，请学生分别用分数表示。

4）完成第10题，比较分数大小，你的依据是什么？4、分数与除法。

1）完成第5题，还能用分数表示什么？

2）完成第11题，想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。（3）完成第13题，观察今年的年历，并填空，再提出一个用分数解答的问题。

5、分数的基本性质。

1）完成第9题，根据分数性质，填空。（2）完成第12题，它们用的时间一样吗？三、小结。

通过练习，你有哪些收获。

四、作业布置。

五、板书设计。

新北师大版五年级数学上册《分数的意义约分》优质课教案

约分 教学设计。学校课题。约分。年级。5年。执教者课型新授课。教学内容分析 根据教材的安排，本课时设计了这样3个层。教材简析及学情分析。面的活动来帮助学生理解约分的含义，掌握约分的方法。首先是活动一，找相等分数的活动。学生通过游戏找出相等的分数，使本课得以从愉快中开始，调动学生的学习热情，激发学生的...

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五步三动教学模式 导学设计。教学时间学习方法主备教师。自主学习合作 学科课题辅备教师。数学。班级。五。分数的再认识 一 1 在具体的情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活。学习目标。的密切联系。2 结合具体的情境，进一步体会整体与部分的关系。学习重点学习难点教具学具。体会一个分数对应的 整体...

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分数的意义 练习六教学设计。教学内容 北师大2011课标版五年级上册练习六 73 75页 教学目标 1.进一步理解分数的意义 分数与除法的关系。2.熟练地进行假分数与整数 带分数的互化。3.理解 掌握分数的基本性质，并能灵活应用。4.践行生本教育理念，实现 根 与 空 的跨越。教学重点 帮助学生学会...