《导体和绝缘体》教学设计。
教学内容。教师活动。
学生活动。设计意图。
复习旧课，强化小灯泡亮起来是因为电流形成回路。
设置情境，1.上节课，我们学习搭建了简揭示导体和绝缘体。
单电路，会搭建的同学举手。学生举手大家真不起，回忆一下，能使电流形成了闭合的小灯泡亮起来的秘密是什么吗？
回路。2.在一次操作过程中，老师不小心将导线弄断了，小灯泡还能亮起来么？班里有同学提。
供了两种方法，第一种：里面的铜丝直接连起来；第二种：外面的橡胶直接连起来。猜想一下哪一种办法可以使小灯泡亮起来？我们来试一试。（第一种亮，第二种不亮）
第二种。同学们的测猜果然没错，那么铜丝和橡胶的区别到底在哪儿呢？
有同学会说，铜丝是导体，3.铜丝接入电路，电流很容易追问：你知道什么是过铜丝，小灯泡亮了，说明铜导体么？
肯定他，意丝容易导电，我们把像铜丝这思不错，语言还需要样容易导电的物体叫做导体。科学化一点橡胶接入电路，电流不容易通过橡胶，小灯泡没亮。说明橡胶不容易导电，我们把像橡胶这样不容易导电的物体叫做绝缘体。
今天我们就一起来研究《导体和绝缘体》。
其实99%的学生都知道导体和绝缘体，所以下了概念，再根据概念分类。
检测身边物品的导电性。
我们身边的物体哪些是导体，哪些是绝缘体呢？课前，我们票选了“十大最想**的物体”，排名第三到第八的是蜡。
烛、铁片、纸、泡沫、一角硬币、玻璃片、塑料、干燥的小木块，请同学们拿出实验记录单，先**一下这些物体中哪些是导体，哪些是绝缘体。我请同学说说小组的猜测。有没有猜测不一样的。
2.用什么方法检测呢？老师给大家提供一个简易的检测。
学生回答。装置。大家看，这是一个简单的电路，这是两个检测头，检测时将检测头触碰待检测的。
物体是导体。
物体的两端，如果灯泡亮了，说明什么？
如果不亮，说明是什么？实验中，还应该注意哪些？人体持续接触的安全电压为24v。
如果电路本身有问题还能作。
绝缘体。篮子里拿出物品，逐样进行**并记录。每次检查前先把电路检测器的两个检。
为检测器吗？所以，注意先检测头接触一下，看看测电路本身。总结一下大家的建议。3.开始实验。
4.我请同学到上面来分享实验结果。
灯泡是否发亮。注意实验安全，记录实验结果。蜡烛绝缘体铁片导体。
纸绝缘体泡沫绝缘体一角硬币导体玻璃绝缘体塑料绝缘体干燥的小木块。
检测液体的导电性。
1.刚刚我们**的都是固体，下面我们提高难度，**液体的导电性，生活中你们都见过哪些不同的液体？
2.今天由于时间的关系，我们先研究自来水，纯净水，盐水。首先，在实验记录单上写下你们组的**。
3.这次用什么检测呢？老师给大家看第二套检测装置。
这个装置和我们刚才的检测装置是一。
你发现，这和我们之前的装置样的，只不过中间连有什么相同的地方，有什么不接的物体变成了—同的地方么？
水。介绍发光二极管：灵敏度高。原理是一样的。
4.如何检测三种不同液体的导电性？你能不能提出一点建议。5.开始实验。
6.为什么纯净水是绝缘体？你们有想过么？
事实上自然界中绝大多数液体都是导体，只有真正的纯净。
水是绝缘体。
因此潮湿的小木块是导体。
检测人的导电性。
1.大家知道调查出来大家最想**的物体是什么？是我。
人是导体更重要的是后面的用电安全。
们人自己。老师这里有一个专。
门的验电装置叫做验电球，有有同学见过会说出人见过么？
它是人体验电球。
结合前面所学的知识，猜猜看它的内部结构。（ppt展示内部结构图）
金属两端相当于检测头。2.我们可以用双手来触碰两。
端的金属，如果里面的小灯泡亮了，说明什么？可以用来检测里面的小灯泡亮了，说明我导体们人是不是导体？反之，不亮绝缘体的话说明人是。
2.既然人是导体，那我们手牵着手是否能组成一个电路？更多的同学在一起呢？我们一起来做一个游戏！这个实验再一次说明了人是导体！
安全用电。1.因为人是导体，所以生活中，我们会遇到一些触电事件。看这则新闻，说一说如果你是小男孩，你会怎么做？2.戎老师也有一些建议要给大家（**）。
3.今天，我们做的实验的电源。
断开电源用绝缘体拿开。
回到生活中去。
都是电池，这是低于人体的安全电压，我们不能用电池以外的电源来检测物体的导电性能，以免发生危险。
课后活动。导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化，比如超导体。课后查找资料，下节课讨论。
五年级科学上册《导体和绝缘体》教案苏教版
2.导体和绝缘体 教案。教学目标 1 知识与技能目标 知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类 理解导体和绝缘体的概念 学会简单电路的正确连接方法 2 过程与方法目标 通过实验区分导体和绝缘体，学习科学的分类方法 通过导体和绝缘体转换实验的观察和讨论，让学生初步体验和感知如何全面辨证地去认识事物。...
苏教版科学五年级上册《导体和绝缘体》教案
邗江实验学校五 上 科学教学设计总32课时，第 课时。2 导体和绝缘体。设计理念 导体和绝缘体在我们的生活中运用广泛，从安全的角度来说，学生也应该了解一些有关导体和绝缘体的知识。本课在学习了第一课简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体，这是本课的主要内容。...
苏教版小学科学五年级上册《导体和绝缘体》教学案例
教学资源开发 本课是苏教版小学 科学 五年级上册第3单元 电与磁 中的第2课。本课主要是按照科学认识的方法，组织学生对 物体是否容易导电 这一问题进行 在本课教学中，学生将先作出大胆的猜测，然后设计验证性的实验方案，再用简单的闭合电路检验各种物体的导电性，最后分析 总结出结论，以此形成自己的能力，进...