《导体和绝缘体》
苏教版五年级上册第三单元第二课。
学情分析：通过前一课的学习，学生已获得了一些关于电的知识。在这一课中，他们会发现将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的。
导体是一种允许电流通过它们的物质，绝缘体是电流不能通过的物质，导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成部分。一、
教学目标：1）知识与技能。
1、通过引导学生自行**，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并构建适合学生理解的导体和绝缘体的基本概念。
2、利用物体导电性检测装置和验电球检测常见物体的导电性能，能够区分金属、石墨、食盐水、人体是导体，塑料、棉线、橡胶、玻璃、纸、干木柴、纯净水是绝缘体。（2）过程与方法。
通过**激趣导入，引发学生思考哪些材料不导电，通过实验验证；再引发学生考人体和不同种类的水是否导体并实验验证。（3）情感态度与价值观。
1、学会与人合作，形成尊重事实的实证精神、认真细致的**习惯2、掌握安全用电的生活常识。二、教学重点与难点教学重点：
1、认识常见的导体与绝缘体2、掌握生活中的安全用电知识教学难点：
认识人体、自来水也是导体。
三、教具准备：
材料导电性检测器、验电球、常见材料实验袋、实验记录表。
四、教学过程：
一、**导入。
提问：1、****，提问：他们如果唱错歌词将会受到什么惩罚？
学生回答。（会被电到）二、进入课题——**不同材料的导电性。
1、提问：①我发现有人做小动作，是什么呢？他为什么要把衣服绑在金属杆上呢？
学生回答（因为衣服是棉线做的，棉线不能导电）
如果是你们玩这个游戏，你们会选择以上的哪些物品避免自己受到惩罚呢？（实验**）
2、谈话：老师给大家准备了一些材料。这是检测材料导电性的装置，这个装置由电源、导线、灯泡组成，其实它就是一个简单电路。
我们将被检测材料夹在检测端，若指示灯亮起则说明材料可以导电。提问：实验前需要注意什么问题？
3、教师补充，出示实验注意事项：（1）被检测的材料要充分接触检测端。
2）检测（至少二次）材料能否使指示灯发亮（3）完成实验记录单。
4）检测完成后将所有材料放回材料袋。
实验记录单。
材料名称。检测1亮。
棉线铜片橡皮筋塑料棒牙签玻璃棒纸板笔芯。
不亮。检测2亮。
不亮。检测表明。
容易导电不容易导电。
纯净水食盐水。
在选项框中打勾。
4、学生分组实验5、各小组汇报。
6、谈话：经过实验，证实了刚才同学们的选择是正确的，这些材料都可以防止触电。
科学上，定义：容易导电的物体，叫做导体；不容易导电的物体，叫做绝缘体。（板书：容易导电：导体不容易导电：绝缘体）
7、提问：这是一些生活中常见的电器材料，请同学们利用所学知识判断这些材料哪个部分是导体，哪个部分是绝缘体？如果缺少了这些绝缘部分的材料行不行？。学生回答。
谈话：这些物品包含了几种不同的材料。这些材料都起到了十分重要的作用，少了谁都不行。
三、**人体的导电性。
1）过渡：游戏开始了，我们接着看看他们发生了什么事。提问：他们为什么会被电呢？
谈话：今天老师给大家带来了一个神奇的球，它的名称叫做验电球。它内部包含了电源、导线、灯泡几个部件，其实它也是一个简单电路。
它有一个特点：如果金属二端接触的物体能接通整个电路，那么它的指示灯就会亮起来。（2）请4位同学用验电球检测人体的导电性：
验电球的指示灯亮了，说明人体是导体。这个实验结果证实了同学们的猜想。四、**水的导电性。
1、过渡：之前我们研究的都是固体材料的导电性能，那么对于液体的话，比如水能导电吗？这里有二种水，纯净水和盐水。
我们可以把水倒进检测装置的水槽中。同学们来检测一下吧。2、学生实验。
提问：实验说明了什么？（学生回答：纯净水是绝缘体，盐水是导体）
板书：纯净水是绝缘体，盐水是导体3、谈话：
通过实验，我们知道了纯净水是绝缘体。但是只要水中溶解了其他杂质，就会改变水的导电性能。比如我们生活中使用的自来水就含有许多杂质，因此自来水就是导体。
五、了解生活中的安全用电常识。
谈话：既然人体是导体，那我们在日常生活中，就应该时刻注意用电的安全。（**介绍安全用电常识）
1、出示**，学生判断该做法是否存在安全隐患。
2、如果不小心触电了，该怎么做呢？（**“触电与急救”**）学习完这堂课，你们有什么想法可以跟老师分享吗？六、板书设计：
导体与绝缘体。
容易导电：导体不容易导电：绝缘体。
七、教学反思：（可改进之处）
1、课堂最后环节，人体触电了怎么办？可请二位学生模拟人体触电，提供一些物品供学生使用，让学生自己选择，如何进行正确的救援方法。可增加课堂的趣味性和提高学生的安全用电意识。
2、课后拓展环节没有进行设置，未把课堂延伸至课外生活中，可介绍学生使用简单电路对生活中其他材料进行导电性检测，并提醒学生注意实验安全。
五年级上册科学教案 导体和绝缘体
第一单元白天和黑夜。第1课时太阳和影子。教学目标 1 了解太阳的视运动规律。2 知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。教学重点与难点 知道阳光下物体影子的变化与太阳的高度有关。难点 总结和分析出阳光下物体影子的变化的规律。教学准备 标杆 温度计 日影仪 竹蔑或铁丝或电线 能湾成弧度就行 手电筒...
五年级上册科学教案 3 2导体和绝缘体苏教版
课题 导体和绝缘体 一 教材分析 在学习本单元内容前，学生对生活中的电已经有了初步的认识，但导体和绝缘体对学生来说都是模糊的，课堂活动让学生亲自动手检测15种物体，让学生在感性经验充足的情况下，理解导体和绝缘体的特性。导体与绝缘体 一课是研究物体导电性能的，内容主要分两个部分。一是 检测物体是导体还...
五年级上册科学教案导体与绝缘体苏教版
2.导体与绝缘体。教学目标 1 认识常见的导体和绝缘体 知道导体和绝缘体的划分不是绝对的，外界条件的改变可促使转变。2 会用检测电路检测常见物品是导体还是绝缘体。3 培养安全用电意识，意识到先进的测量工具可以使我们对事物的认识更加准确，培养尊重事实的实证精神。教学重点 认识常见的导体和绝缘体。教学难...