第一单元白天和黑夜。
第1课时太阳和影子。
教学目标：1、了解太阳的视运动规律。
2、知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。
教学重点与难点：
知道阳光下物体影子的变化与太阳的高度有关。难点：总结和分析出阳光下物体影子的变化的规律。
教学准备：标杆、温度计、日影仪、竹蔑或铁丝或电线（能湾成弧度就行）、手电筒、日出日落的影像资料。
教学过程：一、教学引人。
1、**日出日落的影像资料。
2、提问： 太阳每天从什么方向升起？在什么方向落下？阳光下的物体有什么特点？
二、科学**。
1、讲解；我们一般用方位和高度来描述太阳的位置。描述太阳的位置首先选好参照物，然后从东、南、西、北四个方位描述。
2、组织学生到教室外选好参照物（如旗杆、房屋、大树等。）
三、课外观察。
观察记录延续一天；温度计放在太阳晒不到的地方。
第2课时太阳和影子。
教学目标：1、了解太阳的视运动规律。
2、知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。
教学重点与难点：
知道阳光下物体影子的变化与太阳的高度有关。难点：总结和分析出阳光下物体影子的变化的规律。
教学准备：标杆、温度计、日影仪、竹蔑或铁丝或电线（能湾成弧度就行）、手电筒、日出日落的影像资料。
教学过程：一、实验**。
1、讲述：手电筒和竹蔑分别代表太阳和同样太阳运动的轨迹，在面桌上标出东、西、南、北四个方向。
2、教师示范。
3、组织学生交流实验结果。
二、交流观测的结果。
1、谈话：上一节课布置同学们的任务一定完成的很好，现在我们来交流一下。
2、组织讨论：从这些**中和实验只你发现了什么？
3、组织交流。
4小结：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西……太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。影子的长短变化和气温存。
1、太阳和影子
太阳运行高度高低。
自东向西气温气温高气温低。
东南西） 影子影子短影子长。
自西向东。西北东）
教学目标：教学重点与难点：
教学准备：教学过程：
课题：第三单元电和磁导体和绝缘体。
教学目标：1．认识导体和绝缘体。
2．知道导体和绝缘体在生活中的应用。
教学重点与难点：重点：认识导体和绝缘体。
难点：能够在电路中对物体的导电性能进行检验。
教学方法：观察法、比较法、实验法、讲授法。
教学准备：橡皮、塑料尺、泡沫、螺丝刀、海绵、回形针、玻璃杯、板书纸板等。
教学过程：一、创设问题情境、激发**欲望。
1、展示：简单的电路（一节电池、一颗灯泡）接通灯泡为什么会亮？
指出：要使灯泡亮，电路必须是通的。
2、（出示电工剪刀），如果现在将电路中的导线剪断，会出现什么情况？为什么？（剪断导线）剪断以后，中间隔着什么？指出：可见空气是不会让电流流过的。
3、有什么办法重新接亮小灯泡？
可演示把电线直接接上。追问：为什么没亮？
4、通过刚才这个小实验，你们发现了什么？
小结：电线里面的材料和外面的材料是不一样的，里面的铜丝可以让电流通过，外面的塑料不可以让电流通过。
5、概括概念：这种能使电流通过的本领叫导电。像铜丝这样容易导电的物体，我们称它们为导体；像电线外面包着的塑料这样不容易导电的物体，我们称它们为绝缘体。（板书）
师追问：刚才我们的电线两头隔着什么？ 是什么体？（空气，绝缘体）
二、讨论研究计划，开始**活动。
、初步了解一些能够导电的物体。
1）你们还想在他们之间加一段什么东西，使灯泡能亮起来？有选择的贴出相应的板书纸板。
2）分组试验验证，出示要求：
a记录**结果；
b４人一组合作验证（两次）；
c填写完成记录；
3）汇报实验的结果，并把黑板上的板书纸板重新分类贴好。（实验中有的物体没能测准确，交流后可以用老师做的电流放大器，即电池增多，也可方便测出下面的液体和人体是否是导体，就无需验电球了）
4）小结：通过这节课我们研究的情况看，导体基本都是哪些物体呀？那么其他非金属物体是否都是绝缘体呢？
、各种各样的水的导电性能（打来一盆水）问：这水能导电吗？
你还想到了哪些水？（板书）
怎样设计水是否能导电的实验？汇报总结研究水的导电性的实验步骤。交流时测得不准的可以借助电流放大器。
小结：（略）
、检测人体是否导电。
小结：一般来说，各种金属都容易导电，是导体，人体、大地和不纯净的水也是导体，塑料、橡胶是常见的绝缘体。
导体绝缘体。
五角硬币橡皮。
钥匙塑料尺。
回形针陶瓷片。
螺丝刀海绵。
一角硬币玻璃杯。
不纯净的水木条。
五年级上册科学教案 3 2导体和绝缘体苏教版
课题 导体和绝缘体 一 教材分析 在学习本单元内容前，学生对生活中的电已经有了初步的认识，但导体和绝缘体对学生来说都是模糊的，课堂活动让学生亲自动手检测15种物体，让学生在感性经验充足的情况下，理解导体和绝缘体的特性。导体与绝缘体 一课是研究物体导电性能的，内容主要分两个部分。一是 检测物体是导体还...
五年级上册科学教案 3 2导体和绝缘体苏教版 1
导体和绝缘体 苏教版五年级上册第三单元第二课。学情分析 通过前一课的学习，学生已获得了一些关于电的知识。在这一课中，他们会发现将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的。导体是一种允许电流通过它们的物质，绝缘体是电流不能通过的物质，导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成部分。一 教学目标 1 知识与技...
五年级上册科学教案导体与绝缘体苏教版
2.导体与绝缘体。教学目标 1 认识常见的导体和绝缘体 知道导体和绝缘体的划分不是绝对的，外界条件的改变可促使转变。2 会用检测电路检测常见物品是导体还是绝缘体。3 培养安全用电意识，意识到先进的测量工具可以使我们对事物的认识更加准确，培养尊重事实的实证精神。教学重点 认识常见的导体和绝缘体。教学难...