2、导体和绝缘体。
一、导入。师：上节课我们学习了简单电路的有关知识。下面请同学们用一块黄铜片让电路中的小灯泡亮起来，你们能做到吗？请同学们仔细想一想，老师相信你们一定能行。
实验时请注意以下几点：1、要确保你的器材时好的。2、连接时要确保充分接触。
3、验证时导线两端不能直接靠在一起。
师：老师看同学们都让小灯泡亮起来了吗？谁来上讲台这儿示范一下呢？随机点名。
生：学生示范。
师：很好，这位同学之所以能够示范成功，说明他很好的预习了课本，希望同学们都能养成这种自觉学习的能力，把每门科目都学习好。
二、讲授新课1、小组合作自主**。
师：今天老师还给同学们提供了很多材料，你们先**一下，这些材料中哪些能够像黄铜片那样让小灯泡亮起来，哪些却不能？请你们将**的结果写在**中，认为能让小灯泡亮的这一栏“√”开始**吧。
生：学生**。
师：你们**好了吗？有什么办法能证明自己的**是正确的呢？下面请同学们用你们检测黄铜片的方法验证一下其它的物品吧，现在开始吧！
生：学生开始小组合作做实验活动1：选择材料，进行实验活动2：组内自主**，检验**。
师：请同学们一边做实验，一边把试验中获得的结果填在**最右边的一栏中。
2、交流展示提升认识。
师：通过实验大家的结果出来了吗，请你们来汇报一下自己的实验结果。
活动1：各小组选代表汇报，展示评价。汇报时只说明不同的结果，形成导体和绝缘体的概念。
活动2：认识人体，自然界的水都是导体。
师：通过实验我们发现，有些物体很容易导电，可以使小灯泡亮起来，而另外一些就不行。我们把容易导电的物体，叫导体；像金属片、铁钉等。
把不容易导电的物体，叫绝缘体，像塑料、橡皮、木头等。
师：刚才呀，我们研究的都是固态的物质，那么液态的物质是怎样的呢？比如说水，它是导体，还是绝缘体呢？请你们猜一猜生活中常见的水是导体吗？
师：下面我们来通过实验验证一下（教师示范），这个烧杯当中。
我们放了一些盐水，请大家看一看，当我们把另外一端导线放入水中以后，小灯泡会怎样呢？
学生观察实验，发现小灯泡亮了。
师：大家看到什么现象了，这能说明什么呢？生：这说明生活中的水也是导体。
师：不过真正的纯净水，比如说，蒸馏水，它是一种绝缘体。师：
刚才我们研究了水是导体，还是绝缘体，那么我们的人体呢？想一想：人体是导体还是绝缘体呢？
对了，我们人体也是导体，因此，我们在日常生活中特别要注意用电安全，否则会造成非常严重的后果。
大家想一想，在我们日常生活中哪些做法都是不安全的呢？生1：在电线上晾晒带水的衣服；生2：在高压线下放风筝；生3：用湿毛巾擦灯泡；
生4：在一个插座上插很多用电器等等3、联系实际应用新知。
活动1：交流电工工具的材料构成及特点。活动2：深化安全用电知识。
师：今天我们通过学习知道了什么是导体，什么是绝缘体，它们在生活中的运用非常广泛，下面请同学们分析一下课本35页这些物品中那一部分是导体，那一部分是绝缘体，分析它们为什么这样设计？
生回答。师：今天我们学习了导体和绝缘体的知识，也了解到了一些安全用电的知识，那么在日常生活中，怎样做才安全呢？同学们一定要记住以下几点：
1.不用湿手按开关；
2.按电器插头时，手不要碰到金属部分；3.更换灯泡时先切断电源；4.电视机内有高压器件不能触摸；
5.使用电炉、电褥、电熨斗，用完及时关闭电源；6.不要爬电线杆；
7.发现掉在地上的电线不要靠近触摸，要及时向电力部门报告。三、巩固训练。
为了检验大家对这节课所学的内容掌握到了什么程度，我们来完成一份试题，看看大家还有没有没弄清楚的地方。
四、反馈交流小组汇报试题完成情况。
五、拓展延伸。
除了导体和绝缘体外，还有在科学上具有广泛应用的是半导体和超导体呢，你们想了解吗？请大家多看课外书，就能了解它们的奥秘了。
小学科学五年级上册第三单元第2课导体与绝缘体
导体和绝缘体 教学设计及反思。镇江市南门小学陈建珍。教材解读 本课在第一课简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体，这是本课的主要内容。本课教学内容主要有四个部分 第一，复习上节课的内容，将不同的物体接入电路中，观察小电珠的亮与不亮，从而知道物体有的导电，有...
苏教版小学科学五年级上册《导体和绝缘体》教学案例
教学资源开发 本课是苏教版小学 科学 五年级上册第3单元 电与磁 中的第2课。本课主要是按照科学认识的方法，组织学生对 物体是否容易导电 这一问题进行 在本课教学中，学生将先作出大胆的猜测，然后设计验证性的实验方案，再用简单的闭合电路检验各种物体的导电性，最后分析 总结出结论，以此形成自己的能力，进...
五年级上册科学教案 导体和绝缘体
第一单元白天和黑夜。第1课时太阳和影子。教学目标 1 了解太阳的视运动规律。2 知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。教学重点与难点 知道阳光下物体影子的变化与太阳的高度有关。难点 总结和分析出阳光下物体影子的变化的规律。教学准备 标杆 温度计 日影仪 竹蔑或铁丝或电线 能湾成弧度就行 手电筒...