2．搭支架。
教学目标】1．初步学会搭建平面支架，在比较不同结构的稳固性中得出三角形结构最稳固的结果。
2．学习在合作中设计和制作立体支架，并意识到小组合作的重要性。
3．经历搭支架的过程，体验搭支架的艰辛与快乐，激发想象力和创造力。
教学重点】搭建立体支架，理解三角形支架最稳固。
教学难点】在操作反思中知道影响支架稳固性的因素，改造支架，搭建稳固的立体支架。
教学准备】教师材料：课件。
学生材料：吸管、大头针、记录单。
教学时间】2课时。
教学过程设计】
一、初步搭建平面支架。
1．出示**，这是生活中常见的物品，能不能用桌上的吸管搭出它们的框架？以四人小组为单位，比一比哪个小组能在最快的时间内搭出不同的图形。
2．上台交流展示：学生搭的不同形状的支架。
师：像这样的框架我们把它叫做支架。今天我们就一起来搭支架。（板书课题）
3．请台上的同学动一动手上的支架，你们发现了什么？每个人都动手拉一拉不同的支架。
4．小结：三角形的支架最稳固，不易变形。
二、尝试搭建立体支架。
1．谈一谈：生活中有哪些支架，它们有什么作用？
2．出示埃菲尔铁塔的**，师介绍：它建于2023年，总高324米，重达10000吨，你发现它有什么特点？能不能也来设计一个属于你们自己的埃菲尔铁塔？
3．出示任务要求：（1）小组讨论搭建什么样的高塔，画出简单的设计图。（2）分工合作，比一比哪一组搭的又快又好。
4．展示搭好的高塔，进行评价。你们为什么这么搭？其他同学来评价一下。
三、改造支架。
1．师：刚才我们发现了一些问题，也欣赏了别人好的地方，你打算怎么改造你们的支架？
2．讨论好了就可以继续搭造。
3．再次展示评价。
四、拓展延伸。
除了今天搭的高塔，你还能搭建哪些支架可以为生活服务？课后思考下节课交流。
板书设计】2．搭支架。
不同形状的支架稳定性不同三角形支架最稳定。
立体支架：搭高塔。
苏教版科学五年级下册《搭支架》教案
苏教版 五年级科学下册教案。第二单元形状与结构。2.搭支架。教学资源的开发。本课是江苏教育出版社小学 科学 五年级下第二单元 形状与结构 第二课 搭支架 这一课是学生在第一课 折形状 中认识到形状与承受力关系的基础上，进一步通过实验和动手制作活动，认识发现 不同形状的支架坚固程度不同 三角形支架具有...
苏教版 五年级科学下册教案搭支架
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苏教版小学科学五年级下册教案
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