《肺和呼吸》教学反思。
肺和呼吸》本课涉及人体主要呼吸器官、肺活量和保护呼吸器官的知识。其中，肺活量的知识学生已有所了解，肺活量在卫生院体检中也测过。但那是用专门的仪器进行测量的。
课堂上主要采用**的方式进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果：学生整堂课兴趣很浓厚，不管是师生之间的配合还是学生之间的配合都挺有序、融洽的，体现了学生为主体的理念。
肺和呼吸》一课是在学生测量每分钟呼吸和心跳的基础上更深入地认识呼吸器官的一课，呼吸这一现象是学生每天都在经历的事实，对于呼吸的意义也有一定的生活经验。在教学开始部分通过憋气体验这一活动，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣。学生对呼吸器官的认识毕竟是片面的，经过交流分析后我就即时展示了正确的呼吸器官名称以及其连接，及时纠正在学生思想中还存在的错误认识，起到正本清源的作用。
2003-6-30 0.09455 1486.02接着我便提出问题：
吸入人体的空气和呼出人体的气体中成分是否一样？从而引导学生将学习的关注点从呼吸器官过渡到关注呼吸的本质上来。
2）公司主营业务范围及其经营情况。
2023年12月31日**数量 1，415，399，600.00 3，846，150，000.00 270，000，000.
0 799，824，000.000机构和岗位设置完成之后，除生产操作岗位（生产岗位设置变动不大）和选举产生的党群干部之外，其他岗位的人员一律解聘，重新竞聘上岗。其中行政正职的竞聘由工厂统一组织，其他职位以各下属单位或各部门意见为主。
工厂明确了竞聘的原则、岗位、程序等，同时规定以后当这些岗位出现空缺时，原则上都要实行公开竞聘的方式，竞争上岗。因为打破了干部、工人身份界限，在不影响工作的情况下，任何人都可以应聘自己想要的岗位。改革后的一年内，全厂公开竞聘9次，参加竞聘人数451人，竞聘上岗人数255人，其中有12名原来在生产岗位工作的人员（打破身份界限以前这些人的身份是工人）竞聘到管理岗位。
公开竞聘、择优上岗的做法为全厂的每位员工提供了一个公平展示自己才能的机会，职工普遍感到，同改革前相比，在东风厂，自己得到了更多的尊重。学生在四年级时对空气的成分已经作过研究，知道空气里大约有21%的氧气，也知道二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，所以通过对比实验，学生发现将空气注入澄清的石灰水中，没有变化；用吸管将呼出的气体通入澄清的石灰水中，石灰水会变浑浊。从而认识到呼吸让我们吸进富含氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。
岗位项目业绩工资的设置：岗位项目业绩工资分：岗位工资、项目业绩奖励和销售提成奖励三部分。
广告的法则具有很直观的费义。它说明当需求对广告非常敏感，即ea很大，或者需求缺乏**弹性，即bp很小时厂商应该大做广告。每1元销售占用资本的资金成本 0.
2166 0.4077 0.0913 0.
2335 0.2373最近，体育老师正好在测量学生的肺活量，加上课前指导学生收集的入学以来几年的肺活量数据，把多个数据放在一起作一个纵向的分析，学生发现自己在成长过程中肺活量在变化，肺活量与呼吸次数之间有关系，再在班内进行横向比较，发现肺活量大对健康的好处。
每股盈余比上年上升5％ 13.92 1.91 12.
96 5.74最后我让学生讨论：结合结合生活经验，怎样让自己有健康的呼吸器官和健康的身体？
通过问题的讨论，促使学生养成个人的良好习惯，如保持环境的清洁卫生，不随地吐痰，注意个人卫生，注意饮食、注意休息等，还要远离毒品，远离有害的不良行为，如吸烟、打电子游戏等。
总之，东风厂的激励体系是比较完善的，通过一年多的实践，在生产、销售、技术开发、内部管理以及提高员工的士气等方面收到良好的效果。
2）激烈的**竞争环境，竞争产品的广告更吸引人，更有说服力，现有使用者变为竞争产品的使用者。通过这堂课的教学，既反映出了我在教学过程中的成功之处，也暴露了不足之处。教师为引导的教学方式，还有一些问题值得引起思考、注意。
使我深刻地认识到科学教学的担子确实不轻，对教师的要求也非常高，不仅需要我们有临场应变能力，而且还要有丰富的知识，必须要时时刻刻注重提高自己的业务水平。真是学无止境。
小学科学苏教版五年级上册高效课堂《肺和呼吸》习题
肺和呼吸 习题。1 基础题。1 呼吸器官包括。2 呼吸让我们吸进富有 的空气，呼出体内产生的 3 可以用 来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同 能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的 4 我们要呼吸是因为 人体必须利用大量的 把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产...
苏教版小学科学五年级上册《肺和呼吸》教案
肺和呼吸。教学内容 苏教版小学五年级科学第四单元第2课 肺和呼吸 学情分析 呼吸现象是所有学生都很熟悉的，甚至许多学生已经具有 吸入氧气，呼出二氧化碳 这样的前概念，不过，学生中对呼吸的普遍认知状况还只是停留在现象表面，而对肺的内部是什么样的，为什么能帮助人体完成呼吸这一工作的，呼吸除了肺外，还需要...
苏教版小学科学五年级上册 《测量心跳和呼吸》习题
测量心跳和呼吸 习题。一 基础题。1 因为运动时身体需要消耗大量的氧气 养料，所以运动会使 和 迅速加快 休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。2 心跳 呼吸的快慢和 有关。3 人在安静状态下，一般每分钟呼吸 左右，心跳 左右。4 呼吸器官包括。5 心跳就是 的收缩和舒张。心脏每收缩舒张 我们就会感觉到一次心...