（苏教版）五年级下科学教案。
第五单元人体的“司令部”
1.大脑。教学目标：过程与方法：
能够对敲手的系列活动作出解释，并最终得出结论；●能按要求测试自己的记忆力；
在阅读资料和**活动的基础上，对人体出现的一些现象作出合理的解释。
知识与技能：
知道大脑是人体最有趣、最重要的器官，它指挥了人的所有活动；●了解大脑皮层有六个功能区及其不同作用。情感、态度与价值观：
能够沉着、勇敢地应对各种、实验；
体验大脑对人体活动的神奇指挥作用，产生进一步**的欲望。教学过程设计：一、活动导入。
1.谈话：同学们坐得真好，老师连好多同学的手都看不到了！我们每个人一起把双手平放在桌上好吗？
2.教师行间巡视，然后猛地用书敲一个同学的手。
3.指名说刚才看到了什么，听到了什么。再重点解释那个同学大叫的原因。
4.小结。二、继续**。
1.要求学生继续放好双手，教师手举书本作随时敲击状。
2.教师的手突然落在一位同学的桌上，但并未像刚才那样敲他的手。3.
刚才那个学生对老师和自己的行为做出解释，其他人补充说明。4.教师小结后选出一位不怕疼的“勇士”，在学生有准备的情况下完成第三次敲击。
5.讨论：这位“勇士”的大脑是如何指挥他的行为的？三、巩固发展。
小学科学苏教版五年级下册获奖教案神经
苏教版 五年级科学下册教案。第五单元人体的 司令部 2.神经。教学资源开发。本课是 人体的司令部 单元的第二课。主要是让学生知道大脑是通过什么接受信息和传出命令的，了解感觉神经和运动神经是如何工作的。首先用3个 怪病 的例子激发学生探求新知的欲望，通过讨论初步认识神经的功能，接着详细介绍了神经在人体...
小学科学苏教版五年级下册《神经》获奖教案2 1
苏教版 五年级科学下册教学实录。第五单元人体的 司令部 2.神经。学生 教学其他设计 教学资源等基本情况 本单元从趣味性 适合性 发展性 性 系统性几个方面出发，再一次选择学生所熟悉的事物 自己的身体作为研究对象，依据 科学 3 6年级 课程标准 中 健康 这个一级主题，生理与健康 良好的生活方式 ...
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苏教版 五年级科学下册教案。第五单元人体的 司令部 2.神经。课程标准 会查阅书刊及其他信息源。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学目的 过程与方法。1.能够开展实验 不同部位 不同人的神经反应速度并进行解释。2.能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。3.能够对大脑 脊髓...