2.导体与绝缘体。
教学目标】1．认识常见的导体和绝缘体；知道导体和绝缘体的划分不是绝对的，外界条件的改变可促使转变。
2．会用检测电路检测常见物品是导体还是绝缘体。
3．培养安全用电意识，意识到先进的测量工具可以使我们对事物的认识更加准确，培养尊重事实的实证精神。【教学重点】
认识常见的导体和绝缘体。【教学难点】
认识人体、水也是导体，认识潮湿的环境可以让小木棒变成导体。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：【教学时间】1课时。
教学过程设计】一、认识导体和绝缘体。
1．出示断开的简单电路，把铜钥匙和塑料尺分别接入电路，观察有什么现象产生？2．揭示铜钥匙、塑料尺在电路中不一样的特性：铜钥匙能让电流通过，塑料尺不容易让电流通过。
二、用简单电路检测。
1．出示生活中一些常见物品：铜丝、铅笔芯、小木棒、棉布条、铁钉、瓶盖、陶瓷片、铝片、纸条、玻璃、铁尺等，把它们分别接入简单电路中，哪些也能让小灯泡点亮呢？2．实验提醒：
每样物品接入电路前，先**小灯泡是否能被点亮，可以用勾或者叉表示。物品接入电路，重复检测2-3次再记录现象。可以另外找一些感兴趣的物品检测。3．学生实验。4．全班交流。
5．小结：科学上把像铜、铁、铝、石墨等容易导电的物质叫做“导体”。
像塑料、玻璃、陶瓷等不容易导电的物质叫“绝缘体”。三、用精密仪器检测。
1．人体到底是不是导体？为什么简单电路检测不出？尝试解释。2．介绍认识精密检测仪器——验电球。
3．用验电球做人体导电性实验，分别测试一个同学、一组同学、全班同学的导电性。4．学生实验：用验电球再次检测其余材料导电性。
5．讨论：不同的工具，不同的检测结果，信哪个？为什么？
**小木棒和植物枝条导电性为什么有差异。6．揭示潮湿的环境可以使绝缘体可以变成导体。
7．研究水的导电性，用万用表检测几种不同的水的导电性。四、拓展应用1．介绍超导现象。
2．观察研究常见电路器材：导线、开关面板、老虎钳、螺丝刀、插头、绝缘胶带等，辨析这些物品中导体和绝缘体的应用。
3．分析生活中的用电隐患：高压电线下垂钓、电线上晾衣服、电线密集区放风筝、湿手操作用电器等。4．全课总结。
五年级上册科学教案 导体和绝缘体
第一单元白天和黑夜。第1课时太阳和影子。教学目标 1 了解太阳的视运动规律。2 知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。教学重点与难点 知道阳光下物体影子的变化与太阳的高度有关。难点 总结和分析出阳光下物体影子的变化的规律。教学准备 标杆 温度计 日影仪 竹蔑或铁丝或电线 能湾成弧度就行 手电筒...
五年级上册科学教案 4 4导体与绝缘体湘教版
导体和绝缘体 第一课时 教学设计。教材分析。导体和绝缘体 这一课湘教版是五年级上册第四单元第四课的内容。本单元前面三课所学的电路知识为检测物体的导电性能打下了基础，同时本课的学习，亦为学生学习安全用电做准备。本课通过 易拉罐的秘密 物体的导电性能 导体和绝缘体的应用 和 走迷宫 四个活动，应分为两个...
五年级上册科学教案 3 2导体和绝缘体苏教版
课题 导体和绝缘体 一 教材分析 在学习本单元内容前，学生对生活中的电已经有了初步的认识，但导体和绝缘体对学生来说都是模糊的，课堂活动让学生亲自动手检测15种物体，让学生在感性经验充足的情况下，理解导体和绝缘体的特性。导体与绝缘体 一课是研究物体导电性能的，内容主要分两个部分。一是 检测物体是导体还...