（教科版）五年级科学上册教案蚯蚓的选择。
课题教学内容分析。
蚯蚓的选择。计划课时。
在这节课中学生将通过对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件，学生将经历两个实验，通过两个对比实验，学生可以发现蚯蚓需要黑暗、潮湿的环境。1.动物生活需要一定的环境条件。
教学目标2.掌握对比实验的方法。3.体会自然事物是相互关联的。
教学重难点教具学具准备教学设计思路教学环节。
重点：设计对比实验。
难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意控制实验数据，用事实来说话。
长方形纸盒两个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、动物**。
本课先谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测，然后用对比实验的方法验证自己的猜测，并观察记录实验结果，最后通过看教材p11中的**，让学生具体分析一些动物的生活需要，体会到自然事物之间是相互联系的。教学内容与教师活动。
1.见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢什么样的环境？
一）实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境。
1.我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？引导。
学生谈谈自己的想法。分组讨论步骤学生实验。
培养他们自主设计实验的能力以及小组合作的意识。培养学生自主**能力及动手实验能力。
为学生提供表达和交流的空间。
学生自由回答学生活动。
设计意图。一、谈话导入。
学习旧知，为新知埋下伏笔。
他们进行对比实验，并注意控制条件。汇报交流。
二、**活动。
2.出示实验器材，讨论实验步骤：
学生设计实验，自由。
1）把长方形盒子一端剪去一部分，发表。盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。学生实验（2）在盒底放入塑料簿膜，以保护蚯蚓方便它爬行。
3）把5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。
4）5分钟打开盒盖做好观察记录。汇报交流。
5）再做2次。
3.发出记录单和相关实验材料。师巡回指导。4.收回材料组织交流：概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。（二）实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境。
1.过渡：那么蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境，让我们也来设计一个对比实验。
2.师随机出示材料，在交流中概括比较合理的实验步骤。
1）在另外盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥一边湿润。
2）把10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。
3）5分钟后打开盖子观察记录。（4）再做2次。
3.分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。4.收回材料。
概括蚯蚓喜欢湿润的环境。
学生归纳：黑暗、湿。
三、动物对1.让学生归纳：蚯蚓适应怎样的生活环境的需要和适应。
环境？2.过渡，跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
润的环境。学生看教材p11的**，谈谈动物是怎样适应环境的。
及时归纳、小结。让学生具体分析一些动物的生活需要，从中让学生认识到动物生活也需一定环境。
作业：作业设计。
当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则将难以生存，谁能说说相关的例子吗？
五年级科学上册《蚯蚓的选择》教案教科版
三 设计实验。看来大家的猜测是有依据的，到底蚯蚓是不是喜欢生活在潮湿黑暗的环境中，我们在课堂上可以怎么证明呢？实验设计一 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1 为本实验小组起个名字，组长安排好分工。2 思考，我们给蚯蚓哪些选项让它们选择？怎样设置黑暗的条件？3 学生说说自己的想法，引导学生进行对比实验，并...
五年级科学上册《蚯蚓的选择》教案设计1教科版
蚯蚓的选择 科学教育理论指导 学生在 过程中为证实假设 回答问题而设法收集证据时，教师需要给予指导。在收集证据的过程中，教师要引导学生思考哪些信息是解决问题所需要的，指导学生确定收集信息的方法和呈现信息的方式。信息的 主要包括亲身的观察和实验所得，有时也包括别人已经观察和证实的实验数据等第二手资料。...
五年级科学上册《蚯蚓的选择》说课稿2教科版
蚯蚓的选择 说课稿。各位评委老师大家好！今天我说课的内容是教科版五年级上册第一单元的第四课 蚯蚓的选择 我的说课将从以下几方面进行。一 说教材 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，学生在。三 四年级的科学学习活动中，已经对生物体的基本特征进行了观察 认识和研究，本课是在此基础上带领学生们进一步...