4、蚯蚓的选择。
教学目标。科学概念：
1、蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的环境。2、动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：
设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验。掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观：
1、体会自然界是事物相互联系的。2、培养热爱小动物，了解小动物的兴趣。教学重点。
设计对比实验。教学难点。
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学准备。
每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。教学过程。
一、导入新课：
1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？2、学生自由发表。二、讲授新课。
一）实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。3、出示实验器材，讨论实验步骤：
1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。
4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。（二）实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
1、过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。2、学生设计实验，自由发表。
3、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤：
1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次。
4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。(三)动物对环境的需要和适应：
1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？
2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、学生看书11面的**，说说这些动物是怎样适应环境的？
三、板书设计。
4、蚯蚓的选择。
实验：设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验。
五年级科学教学设计 蚯蚓的选择
小学教学设计方案。年 班 级五年级学科。科学。时间课题。蚯蚓的选择。主备人。韩丹第 课时。三。科学概念 动物生活需要一定的环境条件。维。过程与方法 掌握对比实验的方法。目。标情感 态度 价值观 体会自然事物是相互联系的。教学重点 设计对比实验。教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数...
五年级科学上册《蚯蚓的选择》教案教科版
三 设计实验。看来大家的猜测是有依据的，到底蚯蚓是不是喜欢生活在潮湿黑暗的环境中，我们在课堂上可以怎么证明呢？实验设计一 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1 为本实验小组起个名字，组长安排好分工。2 思考，我们给蚯蚓哪些选项让它们选择？怎样设置黑暗的条件？3 学生说说自己的想法，引导学生进行对比实验，并...
五年级科学上册《蚯蚓的选择》说课稿2教科版
蚯蚓的选择 说课稿。各位评委老师大家好！今天我说课的内容是教科版五年级上册第一单元的第四课 蚯蚓的选择 我的说课将从以下几方面进行。一 说教材 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，学生在。三 四年级的科学学习活动中，已经对生物体的基本特征进行了观察 认识和研究，本课是在此基础上带领学生们进一步...