五年级科学测试卷质量分析

2016—2017学年度下学期五年级。

思茅第五小学左天明。

二零一七年七月思茅区小学学业水平测试结束，现根据思茅第五小学五年级科学测试卷面情况进行分析。

一、成绩统计。

2）基本情况。

二、试卷质量分析。

本次考试由区里统一命题，测试卷面考查，学生单人单做。其中试卷共有七个大题，试题覆盖整个四个方面内容：科学基础知识，二是科学知识实际应用，三是实验操作，考察实验操作的能力和对实验的熟知程度，四是科学安全意识，考查了知识能力，思维能力和动手操作能力。

卷面题目灵活度大，难易程度：适中。内容扣紧教材，重视掌握情况，联系学生科学生活，符合学科实际。

第一大题：填空题，(每空1分，共15分。)

本大题，共7个小题。，主要考查学生对所学过的科学常识掌握情况，深入本学期知识点的部分内容机械较多、神经的作用一题，岩石的组成和生成方式，交流和质疑。从试卷上来看学生主要是记忆较少，得分率中等，个别没有掌握，记忆模糊，错字较多。

第二大题：判断题，（每题2分，共20分。）

本题主要考查学生对科学知识概念的理解和应用的能力。从卷面上看本题丢分原因是学生没有认真读题，理解能力有限，没有认真记忆，错误理解和猜测，尤其是第4小题（改变形状的作用的知识），主要是理解错误，理解不够深度。知识点的掌握欠缺。

题目都是反复理解，**过的，大部分都能掌握。

第三大题：选择题，（每题2分，共20分。）

本题主要是考查考查学生对所学过的科学常识掌握情况，基本知识的概念的理解，错的较多是因为知识点较为混淆，此题掌握较好。

第四大题：连线题。（每空2分，共8分。）

第1小题是看螺丝刀图填出轮和轴的部分，本题学生还是混淆。第2小题识别动滑轮和定滑轮，较易理解。

第五大题。看图填空。（每线1分，共20分）

此题第1小题考查学生对工具和机器相对应的机械名称，还是有的不理解，大多学生基本能够完成。第2小题考资源是属于再生资源还是不可再生资源即同学理解不够，所以弄不清，较为模糊，所以连错。第3题考查下列事项用的交流的方法。

还是混淆，错的较多。

第六大题。实验题。(共9分。)

此题是考查用平衡尺**杠杆省力的实验。第1小题是看实验数据填出实验结果，题目浅显易懂，非常简单，第2小题是考查杠杆省力与费力的情况，即杠杆工作的原理。掌握较好的学生较容易。

第七大题。简答题。(共13分。)

第1小题是考查怎样珍爱生命、回报父母的养育之恩。此题可以从不同角度回答，答案灵活，易得分。第2题是考查高塔不容易倾倒的原因，学生基本都答出三角形的稳定性，没有回答出上小下大，上轻下重的原理。

只有几个同学答对。

本次测试成绩学生差距幅度依然很大，主要是学生对科学学习不重视，对知识目标和要点理解程度不够，学生学习要求力度不够，未把科学学习摆在正确的位置，教学中有许多不足，尤其是实验教学的讲解和理解，没有引起学生的充分感兴趣。通过试题检测，客观地反映出我校五年级学生对科学学习知识掌握不完善、存在的一些问题：一是学生基础知识打不牢，二是学生学习态度不端正；三是学生没有太多的时间去对科学知识学习和掌握；四是部分学生学习科学兴趣较为淡薄，没有引起重视。

三．今后努力的方向。

加强课程标准、教材的理解，用课标精神来指导教学。认真学习科学课程标准，明确掌握课程标准对教学要求，整体把握小学科学教材中知识脉络；要深入钻研教材，准确把握各部分知识点教学目标，认真备好课，多用科学知识的情趣来培养学生的学习科学的兴趣，力求上好每一节课。重视学生学习习惯的培养。

不单只关注学生知识的获得，而更注重学生良好的学习习惯的培养。

我相信在以后的教学中，我将严格要求，寻求引起孩子学习兴趣的方法，注重科学学习，我将针对存在的问题进行**，查缺补漏。培养学生既要注重科学知识，又要注重实验**过程。鼓励学生留心观察，培养兴趣和严谨的学习态度，课内外相结合，引导学生独立思考的能力。

在以后的工作取得更好的成教学效果。

2024年7月10日。

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