凉水河镇小学。
一)成绩分析。
五年级共93人参加考试,平均90分,其中及格人数 93 人,及格率为 100 %;优秀 80人,优秀率为 86 %。
二)学生答题反映的问题与分析。
1、从学生的做题情况来看,学生对基础知识的掌握情况较好,具有了一定的创造能力,能够依据自己所学知识去解决一些科学问题,并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际,将科学知识充分运用到实际的生活中去,取得了“学以致用”的良好效果。
2、但也存在以下问题:
1)有些学生将相近问题的答案混淆,还有学生知道某些题目的答案,但是在书写时写错别字或漏字,造成失分。从这些现象来看,很多学生做题时不能认真审题,不能用心检查题目,另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固,对一些生活中的科学现象了解不够透彻,只是含糊其词想当然地按照平时积累的知识去做题,并且在答完卷后不能认真检验校对,这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。
2)学生的辨别能力不强,表现在判断题上,有一些模棱两可的题目,学生在判断时出现错误,说明学生对基础知识没有真正掌握,学生应用知识的能力还有等于提高。
3)还有许多题,教师在平时教学中经常涉及到,但还是有很多学生做错,说明这些同学在上课及练习的过程中没有用心去做,很多题就算做对了,可能也是抄袭其他同学的,自己没有真正记住和理解。
三)具体情况分析。
第一题填空题中,失分率最高的是第题,主要原因可能是教师在教学本课内容时,没有明确这个问题,造成学生回答五花八门。
第二题选择中,失分率最高的是第题,有很多同学在选择选项时不能认真读题,将多个选项少选或单选。
第三题判断题中失分率最高的是第题。
第五题失分的主要原因是学生在设计实验方案的不变的条件一题,是由于日常学习的积累不够造成失分。
五)今后教学建议。
1、教师应认真学习科学课程标准,掌握丰富的教育教学理论。
2、教师应认真钻研教材,善于探索钻研,真正做到用教材教。
3、在平时的学习中,教师应注重培养学生的做题习惯和检查习惯。
4、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系,举一反。
三、触类旁通。
5、加强小组间的合作,注重对学困生的辅导和帮助,因材施教地对学生进行教学。
7、加强日常实验**的开展,充分调动学生的动脑动手能力,让学生将知识内化吸收,而不是单纯地死记硬背。
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