五年级科学试卷质量分析

发布 2023-04-16 05:57:28 阅读 9730

年终期末考试已结束,为提高全乡科学教育教学水平,使学生能将学到的科学知识运用于生活中,优化教师科学课教学方法,更深入全面的了解教学实效,吸取经验教训,更有针对性的开展各项教学研究工作,及时了解学生在水平测试中存在的问题,正确掌握全乡科学测试情况,特抽取100份学生试卷进行分析。一、总体情况。

我乡五年级有21个教学班,全乡科学平均分为87.7分,最高为99分,最低为5分,平均分均在80分以上。测试结果反映了教与学的良好效果,达到了水平测试的目的。二、命题评价。

本次考试总体来看命题题量适度,难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点,同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。

本套试题考试时间为120分钟,满分100分,共分为五大题。第一题,填空,目的在于考察学生对基本知识点的掌握情况,本大题有11小题30空,共30分;第二题,选择题,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,本大题有12小题,每小题2分,共24分;第三题,判断题,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,本大题共14小题,每题1分;第四题,科学**,目的在于考察学生在日常实验中对实验过程的认真观察程度;第五题,简答题,要求学生用自己的语言对书本上所涉及的。

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知识加以正确的理解,重点考察学生的知识掌握与语言表述能力。

三、卷面及错因分析。

第一题,填空题。错误最多的是第这三题,其中两题最主要是因为这是上学期所学知识,大部分学生已经遗忘,尤其是第2题的后两个空,本身在上学期学习时,学生对“明暗交界的地方”这一知识点就难以理解,再加上这学期大部分老师没有复习这一知识,所以,学生很难写出“清晨”和“傍晚”这两个答案。而对于第四题,则是学生对“感觉”和“感觉器官”这两个概念没有很好的分清楚,题目问的是“感觉器官”,而大部分学生把它误认为是“感觉”,因此,丢分较多。

这就说明复习巩固环节急需加强。

第二题,选择题。错误最多的是第9题,大部分学生由于粗心,把“传入神经”误认为是“运动神经”,但总体来说,本大题得分率较高。

第三题,判断题。本大题错误最多的是第这两题,第4题正确说法应该是“石拱桥”,而题目上是“石板桥”,第8题正确说法是“矿物是构成岩石的积木”,而题目上说成“岩石是构成矿物的积木”,两题都是错误的,而大部分学生由于粗心,不注意念题,两题都误认为是正确的,这说明学生的细心程度极低,平时还应该加强训练。

第四题,科学**。错误最多的是第二题,由于在平时的教学中,大部分老师都只注重实验结果,在学生操作过后,很少对实验过程作出归纳总结,所以,大部分学生都能写出实验结果,而对于实验过程中的“相同的条件”和“不同的条件”记忆模糊,只能是猜测。因。

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此,我们不能忽略了实验过程。

第五题,简答题。学生对本大题没有太多问题,得分率较高。有部分同学在第一题中失分,其原因是老师在归纳总结时不够全面、具体,学生的答案有些零散。四、教学建议。

1、尽量多做实验,强化实验教学,引领学生通过各种手段、各种途径进行实验**,真正把知识学活、学透。科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动,实验是综合性的,它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动,如果学生能从中学到方法,并能独立或者与同学合作完成,他的科学素养会得到很好的发展。

2、知识的复习巩固环节应引起足够的重视,使学生对相关知识点的掌握更牢固。还要对学生适当进行考试技巧训练,使他们在答题时能够发挥出正常的水平。4、在教学中,教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务,结合生活实际,让学生能用知识解决生活实际问题,做到学以致用。

这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。5、从学生答题**现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性,表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

总之,教师在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

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五年级科学试卷质量分析

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