一。试题题型分析。
本试卷分为六个答题，即填空题24分，单选题30分，判断题15分，连线题9分，**与实验题10分，问答题12分。这些题重基础，可操作性强，覆盖面广，难易适中，既有知识点的考查，又有实验操作，学生可动手动脑题较多，是一份很不错的试卷。
二。学生考试结果。
三个班学生对科学很感兴趣，最高分93分，最低分65分，平均分76.08分，及格率95.21%。
三。学生答题情况分析。
第一题主要考查学生对科学的基础知识和生活常识，学生得分率较高，但学生对凹面镜和凸透镜的用法不熟悉，第3题错误多，学生对滑动动和滚动的概念不熟悉，所以运动的两种方式学生答得不好，得分率低，二答题的15题学生对我国的地理知识不懂，所以此题错误多。学生对摩擦的概念也理解不清，对摩擦力的表达式，即摩擦力主要决定于什么物理量不知，所以第10题学生得分较差。第三大题学生得分较满意，第四大题关于食物网，食物链的考查学生很感兴趣，但错误多。
分不清生物间的关系。第五大题是实验操作题学生打得差，主要是文字太多，话句太长，学生读不懂，读了前面忘了后面，所以得分率低下。第六大题是简答题，学生答得不具体，不清楚，失分大，主要是学生语文表达太差，表达不清。
四。改进措施及建议。
1.尽量多让小时看书，不能光读试卷。
2.多上课，稍上慢些，让学生真正理解。
3.还是要多做实验，演示实验可在教室里做，操作实验一定把学生带到实验室操作，让学生看看，摸摸，闻闻，能理解和掌握，记得牢。
4.上课时多让学生读书，像语文一样读，不能走马观花，蜻蜓点水。
5.多让学生观察实验器材和实验药品。
6.尽量让学生结合生活实际学习科学课。
7.可把学生带到农家院，工厂，动物园等地方，让学生结合课本学习有关知识。
8.有些实验应多学生动手操作，多让学生实践，培养小学生动手动脑的能力。
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