小学一年级语文《古诗两首（二）》导学案设计。
课题学科时间。
语文。4、古诗两首（二）
课时。新授。
1一年。课型主备人。
年级执教人。
1、学会本课生字，了解生字组成词语的大意。
学习目标。2、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能联系课文内容理解诗句的大意，在朗读、感悟中想像诗中描绘的情景。
学习重点学习难点学习准备。
指导学生通过朗读感受诗篇的语言美，情景美，达到熟读成诵，积累丰富的语言材料。
指导学生通过朗读感受诗篇的语言美，情景美，达到熟读成诵，积累丰富的语言材料。生字卡片。
学习过程。环节情境导入预习检测。
自读古诗。背诵《村居》。
检查上节课学习内容。
说这首诗的意思。
学案导案备注。
确立目标自主学习。
借助拼音自由读古诗，遇到难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。
请同学们借助拼音自由读古诗，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记。
号。合作**汇报展示精读点拨深化理解达标测评总结提升。
小组讨论，弄懂相关词语的意思。
全班汇报。你已理解了哪些词语。
分小组讨论，弄懂相关词语的意思。
带着自己对这首诗的理解再次。
精讲诗句的意思。
朗读全诗，读出感情。
读了这首诗，你还体会到。
畅谈体会。了什么？
板书设计：宿新市徐公店。
篱笆稀疏小路深长黄蝶飞舞儿童急走。
树头花落叶未成阴融入菜花无处寻觅。
教学反思：静动。
小学二年级语文《古诗两首》导学案
4 古诗两首 导学案。温馨寄语 诗中有画，画中有诗，你体会到了吗？学习目标 1.借助拼音会认10个生字，会写6个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。学法指导 借助工具书 自主 小组合作 的方式完成学习任务。知识链接 苏轼 宋代文学家，书画家。字子瞻，号东坡居士。...
小学语文一年级下册古诗两首
四 古诗两首。教学目标。1 认识 古 诗 等13个生字。会写 古 声 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读古诗。背诵古诗。3 知道春天美好，要珍惜春光。教学重点。识字 写字，能有感情地朗读 背诵课文。第一课时。一 谈话引入，激发兴趣。1 同学们，课前老师让大家根据你对春天的观察画一幅画，能把你们的...
小学语文一年级《古诗两首》教学
一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。2 指名说。揭题。1 出示课文插图。瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！诗人高鼎把他们写进了一首诗中，大家想读读吗？2 板书课题，指导读准平舌音村。初读感知。1 自由读古诗，借助拼音读准宇音。2 同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字...