课题： 可爱的校园课型： 新授主备人：赵娟
使用时间姓名组别。
学习目标：1、通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。2、了解学生数数的能力，引动学生正确地数出10以内的数。
3、初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。
学习重点：1、重点：认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内的物体的个数。会正确规范地书写数字。
2、难点：认识0。正确地书写、 8、各数。
课前尝试]（课前完成）
1、学生能够从1数到10，而且数的时候会按一定的顺序去数。
2、可以在生活中或学校里找到其他的数。
3、结合生活实际从生活中认识数并数数。
通过预习提出问题与困惑]（课前完成）
课堂**]（课前尝试）
1、先让学生观察，说说这幅图里都画了什么？
2、引导学生从书中的图中找出各种动物的数量。
3、以游戏的方式展开活动。
课后检测]（课堂完成）
1、寻找人身上的数。
数一数你有几只手？有几个手指头？有几只耳朵？
有几只脚？2、寻找教室和校园里的数。
数一数教室里有几个同学？几张桌子？几盏灯？几扇窗户？几扇门？
数一数学校里有几位老师？教室门前有几棵树？
[作业设计]
1、找一找你身边的数，与同伴说一说。
2、观察自己的家，从家里找数。
数一数家里有几口人？几双筷子？
数一数家里有几只鸡？几只羊？
3、下面一共有几颗星星？
4、请数一数下面有几个圆圈？
我学习评价等级为：a （ bcd
组长检查评价等级为：a （ bcd
老师验收评价等级为：a （ bcd
课题： 快乐的家园课型： 新授主备人：杨海燕
使用时间姓名组别。
学习目标：使学生进一步体会数与生活的密切联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到生活中数的作用，培养学生做学习数学的有心人。
学习重点：1、重点：认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内的物体的个数。会正确规范地书写数字。2、难点：认识0。正确地书写、 8、各数。
课前尝试]（课前完成）
知道很多物体的数量都可以用1来表示，2—10这些数字也可以表示许多不同物体的数量。
哪些物体的数量可以用2来表示？哪些物体的数量可以用3来表示？…哪些物体的数量可以用10来表示？
[通过预习提出问题与困惑]（课前完成）
课堂**]（课前尝试）
1、先让学生观察，说说这幅图里学生背上那些数字都是几？又可以表示什么？
2、引导学生感受到生活中处处又数字，数的知识在生活中的作用。
课后检测]（课堂完成）
1、连线。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2、数一数，画一画。
3、圈一圈，每**中，把与左边同样多的部分圈起来。
作业设计]数一数，画一画。
自我学习评价等级为：a （ bcd
组长检查评价等级为：a （ bcd
老师验收评价等级为：a （ bcd
课题：玩具课型： 新授主备人：杨海燕
使用时间姓名组别。
学习目标：1、能正确数出5以内的数，并学会写1—5这几个数字。
2、培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。
学习重点：1、重点：认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内的物体的个数。会正确规范地书写数字。2、难点：认识0。正确地书写、 8、各数。
课前尝试]（课前完成）
请小朋友们结合生活实际，说一说下面的数字代表什么？
可以表示什么？2可以表示什么？
2、说一说：3可以表示什么？4可以表示什么？
3、请问你的左手有几根手指？右手有几根手指？
通过预习提出问题与困惑]（课前完成）
课堂**]（课前尝试）
1、数一数，说一说。学生观察玩具图，数出各种玩具的数量，并和同学互相说一说：
图中一共有几辆小汽车？一共有几块积木？有几个小皮球？有几个洋娃娃？还有几个小朋友呢？
2、写一写。教学1—5这几个数字的写法。
教师先在黑板田字格内进行范写，给学生讲清楚数字的笔画顺序，然后让学生自己练写，教师巡视指导。
3、完成课本第7页的写数，看图画线。
在学生做的过程中，注意学生的书写。
课后检测]（课堂完成）
1、 写数。
2、看数画线。
作业设计]画一画：
7个。5个。
4个。8个。
自我学习评价等级为：a （ bcd
组长检查评价等级为：a （ bcd
老师验收评价等级为：a （ bcd
课题：玩具课型： 1—5的综合练习主备人：杨海燕
使用时间姓名组别。
学习目标：1、会熟练地数数量是是的物体，明确它们的含义，并能较熟练地书写1—5的数字。
2、初步体会序数的含义。
学习重点：1、重点：认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内的物体的个数。会正确规范地书写数字。
2、难点：认识0。正确地书写、 8、各数。
课前尝试]（课前完成）
1、。如何让学生去排数？
2、。教师出示1—5个数，可以用文具，书，本子，让学生去数一数。
3、数数。教师指导学生书写数字。如何工整地让学生写出1—5的数字？
通过预习提出问题与困惑]（课前完成）
课堂**]（课前尝试）
1、让学生把数字按一定的顺序排好。
2、数小棒，看谁数的最快最准。
3、引导学生看图回答问题。
4、看数画线。数字几就画掉几个圆。
5、引导学生初步体会序数。知道数字不仅可以表示数量，还可以表示序号。
[课后检测]（课堂完成）
1、写数。2、 找一找生活中的数。
1可以表示。
2可以表示。
3可以表示。
4可以表示。
5可以表示。
作业设计]数一数。
我家有（ ）双筷子。 我们教室有（ ）张桌子。
我家有（ ）人 。 我们教室有（ ）盏电灯。
自我学习评价等级为：a （ bcd
组长检查评价等级为：a （ bcd
老师验收评价等级为：a （ bcd
课题：小猫钓鱼课型：新授主备人：杨海燕
使用时间姓名组别。
学习目标：1、借助“小猫钓鱼”的有趣情境和联系生活实际，使学生直观地感知“0”的含义。
2、学会正确书写“0”，以及懂得0比．．小。
学习重点：1、重点：认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内的物体的个数。会正确规范地书写数字。
2、难点：认识0。正确地书写、 8、各数。
课前尝试]（课前完成）
教师在黑板上范写“0”,边写边强调“0”的写法，学生进行书写，教师巡视指导。
1、、“0”可以表示什么？
2、怎样工整地书写0？学生在田字本上进行练习。
通过预习提出问题与困惑]（课前完成）
课堂**]（课前尝试）
1、指导学生看课本第8页小猫钓鱼图引导出“0”的教学。
2、认识“0”，结合图画和生活实际，“0”表示什么？
3、在我们的日常生活中，你在哪些地方都见到过“0”
比如：有些手机号码中间就有“0”，学生自由说说。
4、进一步认识“0”的意义和“0”所表示的含义。
[课后检测]（课堂完成）
1、数一数有几个三角形。
2、怎样数的快。
从上面的图形中小朋友们数出了几个方框？几个三角形？几个圆圈？几个圆柱？
作业设计]1、根据下面的要求画一画。
3个苹果：2个西瓜：
1个桃子：5个鸭梨：
4条小鱼：我学习评价等级为：a （ bcd
组长检查评价等级为：a （ bcd
老师验收评价等级为：a （ bcd
课题：文具课型：新授主备人：杨海燕
使用时间姓名组别。
学习目标：1、使学生能正确地数出数量是6—10的物体的个数，会读、会写数字。
2、培养学生合作交流的能力。3、渗透数数的多种方法。
学习重点：1、重点：认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内的物体的个数。会正确规范地书写数字。
2、难点：认识0。正确地书写、 8、各数。
课前尝试]（课前完成）
1、 从自己的文具盒中数一数，一共有几支铅笔？几块橡皮？
2、 书包里有几本书？几个本子？
3、 你的小组一共有几位小朋友？
4、 你的家里一共有几口人？
通过预习提出问题与困惑]（课前完成）
一年级数学学案
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