《0的认识》评课议课。
地点：学校会议室。
听课后大家讨论评议，认为王越老师执教的《0的认识》这一课，是人教版小学一年级上册的内容，教材先利用三幅画展示了一只可爱的小猴逐次把桃子吃光的过程，首先盘子里有2个桃子，吃了一个，还剩一个桃子，又吃了盘子里就没有桃子了来说明0可以表示没有的含义；再利用直尺来说明0的另一个含义——起点；然后教学0的写法。这课的教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。
而教学的难点在一个是0表示起点的含义一个是0的写法，可以0虽然简单，但是却是所有数字当中最难写的。
王老师课的把握上非常到位，目标设定十分清晰，教学思路明确。这节主要有以下优点：
1、充分体现了数学**于生活又回归于生活。教材先通过小猴吃桃子这样一个有趣又生活化的情境，让学生感受到0在生活里可以表示没有，并且在课的后面又回归，让学生说一说，你在生活里还**发现了0.？学生在数学语言的表达过程中充分表达了自己的想法，加深自己对0的理解。
2、让学生经历数概念的形成过程，渗透了一一对应了数学思想，注重了学生的个性发展。课的开始，教师有效利用主题图，2个桃子用2表示，1个桃子就用1表示，0个桃子就用0表示，渗透数字与东西相对应的一一对应的思想。学生在认识0的认识的过程中也感受了0与其它数字之间的联系，充分体会0表示没有意义。
而且教师的教学并不仅仅停留在此，当学生知道了0表示没有了的时候，教师就引导学生用自己身边的东西用0来说一句话，在活动中完善对0的认识。
3、理清难点，重视书写教学。王老师用不公平的赛跑**让孩子们轻松发现起点的重要，加深理解0起点的意义。因为知道0难写，所以这节课给了学生很多的练习书写0的时间，首先电脑演示写，然后教师示范写，学生数空写；接着学生练习描着写；最后再让学生在书上练习写。
在不断的练习与评价中，学生的0写得像模像样了。
4、有梯度的练习，加深孩子们对0的认识，还锻炼了解题能力，提高学习兴趣，挑战中感悟成功的快感。
年新课标人教版小学数学一年级上册《9的认识》学案
的认识 学案。一 学习目标。1 知识与技能。1 让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8，9的数感，体会8和9的基数含义。2 了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0 9各数的大小，知道8和9的序数含义。2 情感态度和价值观。1 结合学生体验与人合作 交流与快乐，初步培养学生的合作参与意识。2...
年新课标人教版小学数学一年级上册《7的认识》说课稿
的认识 说课稿。教材简析。义务教育课程标准试验教科书教学 人教版 一年级上册，是学生已经认识了0 5各数之后进行的，是一次数的扩展。教材中提供给学生数数的资源比较明显 丰富，数椅子数 课桌数 数人数还可以从不同的角度去数。人数的内容为了有利于学生从图抽象出数和发展6和7两个数之间的关系，教材安排了主...
年新课标人教版小学数学一年级上册《9的认识》评课稿
的认识 评课稿。一 沿着一条清晰的教学思路进行教学。这条思路展示的纵线结构是 联系生活，谈话引入 教学8和9的基数含义 教学主题画，展示学生课前收集的数量是8和9的物体的作业，用8或9个学具摆图形 教学8和9的顺序 利用计数教具教学8和9的顺序，利用直尺图整体认识0 9的顺序 教学比较 的大小 利用...