新人教版小学数学一年级上册《10的认识》教案

教学内容：10的认识。

教材第59页，第60页的内容及当堂训练。

教学目标：在各种实践活动中或情景创设中学会10的数数，认读，读数，写数，大小比较和10的分与合。

教具：课件小红星贴画铅笔闪光童年记录卡

学具：铅笔当堂训练。

教学重难点：10的分与合。

教学过程：一、复习旧知。1.口算。

2.口答。二、引导探索，学习新知。

1动画情景导入

数字宝宝来了

师：0和1想出了什么办法？

生：0和1组成了10

生：今天我们共同认识数字宝宝10.

板书：10的认识齐读三遍。

2.学习数数。认数。读数。和写数。

a、投影出示主题图。

师：请小朋友仔细看图，图上画了些什么？图上右多少只鸽子？你是怎样数的？图上一共有多少人？你是从那边看的？指名学生回答，强调数数方法。

b．出示计数器。

c．出示直尺（填数字9 10）

师：9的后面是几？10的前面是几？ 5的前面是几？

d．出示点子图比大小。

e．10的写法。

师：10怎样写呢？指导学生在空中笔画，老师在田字格中边写边介绍10的具体书写要求。学生在田字格中写2个。

的分与合。师：想不想吃苹果？一起摘苹果吃吧。

三．闯关游戏。

1．猜猜水果后面藏着几？

2．快乐对口令。教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10。

3数字宝宝捉迷藏。

4 10的分与合铅笔。

四．总结。1．出示火箭**图，学生倒计时数数。

2．宝宝10带来了问题：我学会了什么？

五．当堂训练。

板书 10的认识。

课后反思：本设计从数字宝宝小视屏导入新课，10的认识。将学生的注意力吸引到课堂中，同时能够激起学生学习数学的兴趣。

本课还多次采用游戏调动学生的学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会。通过各种游戏让学生感受10就在我们身边，了解10的组成与合成。面向全体学生，人人学有价值的数学，不同的人在数学上到不同的发展。

在学数学过程还得到思想情感的的教育，而且学生学得比较轻松快乐，教学效果比较好。

当然在教学中，也存在一些问题。前半节课上的节凑过快，在部分环节没有做到位，如：出示主题图时，应该注重指导学生方位上的认识。

在田字格中写数字10时，没有更好的组织语言让学生明白10的正确书写要求。通过直尺认识数字，应该进一步复习基数词和序数词。出示数字宝宝这一环节，方法上也有一点欠缺，我应该在提问题时把画面更直观的展现给学生，让学生明白老师的要求。

等环节的设计和讲课方法都有待于提高。歹毒决定一切，只要有上进心，必会有收获。