【教学目标】
1、通过整理与复习，使学生进一步认识整时、半时，会拨整时、半时。熟练应用时刻的两种表示方法。
2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的**意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。
3、使学生建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重点】整时、半时的认读及拨表。
教学难点】过一小时后是几时，补时针与分针。
教具准备】多**课件，钟面模型，作业纸。
学具准备】小钟表、彩笔、练习本。
一、创设情境，导入复习。
(师出示情境图，图中一个孩子问：“妈妈，我想看动画片，到6点了吗？”)
师：图中的小姑娘遇到了什么问题？你想告诉她什么？
师：你怎么知道这是6时的？生：分针指着１２,时针指着６就是６时。
师：我们已经学习了《认识钟表》，这节课我们就对钟表的知识进行整理和复习。——板书课题：复习认识钟表。
二、回顾整理，建构网络。
１、 师：你已经学会了钟表的哪些知识？请同学们拿出课本看一看，或者拿出钟表想一想，拨一拨，小组之内互相说说掌握了哪些知识。汇报的时候看哪个小组汇报的最全面、最详细。
学生小组内交流。师参与讨论。
2、师指名小组代表汇报。
（１）生汇报时师随机板书：12个数字，12个格，时针，分针。
然后课件出示：钟面，依次出12个数字，指出12个大格。短的是时针，长的是分针。时针和分针就是沿着12个数字转动。
（２）师：怎么认整时和半时呢？学生汇报，课件出示：分针指12，时针指几就是几时。分针指着6，时针走过几就是几时半。
（3）师：我们在拨表的时候，需要注意什么呀？
学生汇报，师提醒：在拨整时时，分针一定指向12,是几时，时针就正对着几。
拨3时半的时候，分针指向6,而时针则要拨到3和4的中间。
３、师：一天中你最喜欢哪个时刻，先在钟表上拨出来，并用你喜欢的方法写在本子上。同时指名几生写在黑板上。
(学生板书：如11:00 3时 5:30 9:00 6时半 1:30 4:30)
师：你能把这些时间进行分类吗？
生：我分两类，一类是表示几时，一类是表示几时三十分。
师：这样分的结果是整时和半时。
生：我按时间的表示方法进行分类，也分两类。
师：这样分的结果是一类是中文表示法，一类是电子表示法。我们在记时刻的时候，两种方法都要掌握好。
三、重点复习，强化提高
师：今天，小猪经理——噜噜的钟表店开张了，我们一起去看看吧！（课件，出示）
师：咦，钟表店的门外帖着什么呀？（营业时间）你会读吗？谁能说一说在哪些地方还能见到这种时刻？（学生自由发言）
师：咱们一起进钟表店看看吧。哇，噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表，同学们喜欢吗？
、连一连。听说噜噜的钟表店开张，许多小动物也来了，它们看到这么多漂亮的钟表，忍不住拿过来放过去，不小心把自己刚买的钟表放乱了，你们能帮它们找一找吗？
2、认一认。
师：小动物们找到自己的钟表后很高兴，它们都向同学们表示感谢呢。小猴子、小熊和小狮子很调皮，它们想考一考同学们，怕不怕？
课件：你认识这几个时刻吗？（1时半，４时半，10时半）你怎么判断这是１时半呢？
说一说理由吧。（指名学生说理由。）
大象也过来凑热闹了。它也出了一道题目，考考大家。请看：课件出示---想一想，找规律，接着画。7时 9时 11时
师：请同学们仔细观察，看有什么规律呀？最后一个钟面上应该是几时？拿出你的钟表试着拨一拨吧，同桌可以商量一下。（1时）
3、画一画。
师：同学们掌握的真好。小动物们都伸出大拇指了呢。
咦，小猪经理怎么闷闷不乐的走过来了呀？哦，原来刚才有的小动物只顾拿着钟表玩，不小心把几个钟表的指针碰掉了，弄丢了。你能帮噜噜把缺少的指针补出来吗？
课件出示：
指名学生汇报，并说出缺少的是什么针，应该指向几。
4、想一想。
师：钟表修好了，为了感谢大家的帮忙，小猪噜噜要请大家去看电影，想不想去？
噜噜对大家说：再过1小时，电影就要开始放映了，请大家准时到达！
但是现在是几时呢？猜出这个小儿歌，你就知道了。
出示小儿歌：上午不上午，下午不下午，两针合一处，太阳猛如虎。
师：猜对了吗？是几时？（12时）现在知道电影什么时候开始吗？（1时）电影要放映3个小时，你们知道什么时候结束吗？可先在钟表上拨一拨（4时）
5、说一说。
师：电影开始了，原来是小狗聪聪和另一只小猪懒懒的故事呀。请大家仔细**，电影里面说了什么？课件**。师注意引导学生用“早上”“上午”“下午”“晚上”这几个时间用语。
1）早上6时，小狗起床了，小懒猪却还在睡大觉。
2）上午7时半，小狗说，咱们一起去上学吧。小懒猪却说再玩一会。
3）下午4时，小狗说，咱们一起做作业吧。小懒猪却说再玩一会儿。
4）晚上8时，小狗说，时间到了，我要去睡觉了。小懒猪却哭着说：哎呀，我的作业还没写完呢。
师：同学们，看完这个电影，你认为应该向谁学习呀？为什么？学生自由发言。
师：是啊，时间对我们每个人来说都是很宝贵的，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好学生。
下面请大家听一首小儿歌，时间像小马车。课件**。
四、自主检评，完善提高。
师：认为自己掌握得怎么样了？请同学们比一比，看谁能用最少的时间，做完全部的题目。
师：通过这节课的整理与复习，你觉得最想说什么？或者最大的收获是什么？
附自主检测题。
一、看一看，想一想，填一填。
二、小动物们说得对吗？对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”
三、根据钟面，再过1小时是几时。
四、想一想，找找规律，接着画。
新人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教案
学习好资料欢迎 认识钟表 教学设计。授课教师 叶彩花。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第84 85页例题及想想做做。设计理念 新课标中新编入许多密切联系学生生活实际的操作，认识钟表 就是其中之一。认识钟表 属于准备性知识，为以后进一步学习有关时间的知识 如二年级要学习的时 分 秒，...
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认识钟表 教学设计。鹿阜中学小学部高文芬。教学内容 数学一年级上册第84 85页例题及想想做做。设计理念 教学中首先以谜语的形式引入，激发学生的学习兴趣，同时又非常自然地把学生的注意引向日常生活，让学生感知时间就在身边的生活中，使学生感受到数学与生活的密切联系 认识钟表的过程是学生动手实践 自主探索...
新人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教案
3 钟面上除了有数外，还有两根针，这两根针有什么不同？出示 长 短 你们知道长的针叫什么吗？短的针呢？板书 分针，时针 指着课件上的钟面，问学生这两根针叫什么名称？初步认识整时。那这个钟面上表示的时间你知道？出示 7时的钟面 如果学生说是7点钟，要告诉他们在数学上又可以说成 7时 板书7时也可以表示...