《认识钟表》教学设计教学目标。
1、认识钟表，知道钟面上有时针、分针、12个数、12个大格；2、通过创设的生活情境，学会认识整时；
3.在具体情境中感受认识时间对生活有很大帮助，养成珍惜时间的良好习惯教学重点：认识整时学具准备：钟面一个教学活动预案：
一、创设情境，引入课题1.**动漫儿歌时间歌，2.钟表在生活中经常用到，他的本领可大了，今天，老师就和你们一起学习：认识钟表。
3.课件展示各种各样的钟表。
二、**学习，认识钟表1、认识钟面。
1）师展示钟面，请学生观察，你发现了钟面上有什么？（2）谁来说一说你的发现？
3）钟面上有时针、分针、12个数、12个大格，它们组成了一个漂亮的钟面。2、认识整时。
1）我们的新朋友明明是几时起床的呢？
2）生活中，我们习惯上把某一时刻称为“几点”，而在数学上我们要称为“几时”
3）看一看，7时的时候，分针指向哪儿？时针指向哪儿？（4）当分针指12，时针指7，就是7时。
5）你们能说出这几个钟面上的时刻吗？它们的分针指着几？（6）我们把分针着12的时刻叫做整时刻。
（板书：整时）（7）整时刻的时候分针都是指着哪儿？时针呢？
（8）谁能用自己的话说一说认识整时的方法？（9）听取汇报，板书：分针指12，时针指几是几时。
10）练习a抢答：说出钟面上的时刻。
b教师说几时，学生拨钟。过一小时后是几时，再过一小时呢？时间就这样1小时1小时的流走了，就像老师和你们一起学习认识钟表这段时间过去后就再也会不来了，所以，我们要珍惜时间、爱惜时间。
c学生说几时，学生拨钟。
11）我们的朋友奇奇早上7时起床，你早上7时在做什么？晚上7时呢？（12）为什么都是7时，你可以在起床，也可以在看电视呢？
13）同样的一个时刻可以用来表示早上，也可以用来表示晚上，为了说得更准确一些，我们最好在几时前面用上早上、晚上、上午或下午这些词。3、学习时刻的表示方法。
1）我们刚才用小嘴巴读出了钟面上的时刻，愿意不愿意把它写出来呀？（2）第一个钟面表示的是8时，用文字表示出来：8时（强调“时”的写法）
3）还有一种电子表的表示方法，使用数字来表示的：8：00（学生写出剩下两个钟面的时刻）三、练习强化，巩固提升1、课本第94页第一题。
2、第92页做一做。进行良好生活习惯的养成教育，鼓励学生做时间的主人。3、把钟面补充完整，并标出你最喜欢的时刻，为什么喜欢这个时刻呢？四、归纳总结，情感升华。
明明陪我们上了一节课，告诉他你都学到了什么知识，有什么收获？
板书设计：认识钟表。
分针指12，时针指向几就是几时。
人教版小学数学一年级上册《7 认识钟表》赛课教案
认识钟表 教学设计。教学内容 教科书第85 86页。教学目标 1 使学生初步认识钟面，会看会拨整时。2 培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。3 建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增...
人教版小学数学一年级上册《7 认识钟表》赛课教案
认识钟表。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 一年级上册第91 92页。教学目标 1 初步认识钟面，知道时针 分针及钟面上的数字，能结合生活经验学会认整时时刻，并掌握记录钟面时刻的两种方法。2 初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3 培养学生的观察能力 动手操作能力和有序的思维...
人教版小学数学一年级上册《7 认识钟表》优质课导学案
人教版义务教育课程标准实验教科书 小学数学 一年级上册。教材分析 认识钟表 是人教版义务教育课程标准实验教科书 小学数学 一年级上册第七单元的内容。本单元主要内容 认识整时。在日常生活中，我们时时处处离不开钟表，学生每天起床 上课等活动都要按照一定的时间来进行，因此认识钟表十分必要。而认识整时是认识...